徐州经贸高等职业学校

市场营销专业建设规划（2012-2014）

我国改革开放以来，随着经济结构等方面的变化，市场营销管理日益成为现代管理的核心之一，在市场经济中出现的大量复杂问题，需要通过市场营销管理知识来解决。

从有关调查资料看，目前分布在市场营销开发与管理岗位上的人员，80%以上非市场营销管理专业毕业，大都为其他专业转行而来，难以胜任专业工作的要求。2010年，国家人事部公布的数据显示，我国人才市场中招聘数量最多的市场营销人才仍然供不应求。南方人才市场公布的数据同样显示，市场销售、营销类居各专业需求量之首位，占总需求的67.8%。以上数据分析表明，中国目前绝大多数地区普遍存在营销人才供给紧张的情况。

时至今日，市场营销专业依然是绝大多数地区需求最为旺盛的专业。因此，把市场营销专业建设好对培养更多的市场营销管理人才、对地区经济的发展至关重要。

一、指导思想

坚持以市场需求为导向，以学生就业为引领，教学突出职业技能，培养思想素质与文化素质协调的具有较强创新精神、实际动手能力和就业生存能力的专科层次的市场营销开发与管理应用型人才。

二、总体规划目标

立足江苏，面向市场，以培养高质量的市场营销开发与管理应用型人才为目的，经过 3--5 年的努力，逐步形成能主动适应经济社会发展需要、特色鲜明、高水平的高等职业人才培养模式，形成市场营销专业特色，并建设成为江苏省高职示范专业。

本专业主要培养适应社会主义市场经济需要的，德智体美全面发展，掌握营销管理的基本理论，具备营销调研与预测、营销策划与执行、公共关系与谈判的能力，具有良好的敬业精神和职业道德，面向工商企业及服务部门等单位专业营销及其管理工作的高素质技能型专门人才。

本专业培养的学生应具备以下素质、知识和能力：

1、具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。

2、具备人文科学素养，有良好的生活态度。

3、具备诚实守信、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。

4、具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。

5、具有正确的就业观念和创业意识,具备敢于创新、勇于探索的精神。

6、具有本专业必需的文化基础知识、营销理论知识和能力。

7、具有开展市场调查、营销策划的基本知识与专业知识和能力。

8、具有销售和客户服务的基本知识与专业知识和能力。

三、专业建设的具体措施

1、转变教育思维理念，构建科学合理的人才培养模式

积极邀请行业、企业、院校、政府职能部门的专家参与市场营销专业建设，成立市场营销专业建设委员会。在制定专业人才培养方案与教学计划、深化课程改革、推进产学研结合等方面，充分发挥专业建设委员会的作用，广泛听取行业、产业和教育专家的意见建议，促进学校的教学改革。保持与行业、企业、政府职能部门和社会各界不同层面的密切联系与合作，及时掌握本省本地区产业政策与产业结构调整的情况，定期进行市场营销人才需求的市场调查和人才预测，及时了解高职人才培养需求，适时调整专业建设规划，优化人才培养方案，做到市场营销专业建设与人才培养不断适应经济社会发展的需要。按照省教育厅对五年制高职教育示范专业建设的要求，制定市场营销专业建设的计划，分解目标，落实任务。同时，定期对市场营销专业建设的进度和质量进行自评、自检、自我整改和自我完善。

2、不断加大投入，积极改善市场营销专业办学条件

进一步充实实验仪器设备，改善条件、完善功能，建设一定数量的能满足教学需要的具有模拟现场或仿真特点的实验实训中心，营造良好的教学工作环境。加大教学经费特别是实践教学经费的投入，建议学校每年划拨一定比例的专项经费，满足实践教学的需求，为保证实践教学质量提供基本条件。加速教育技术装备现代化进程，进一步完善校园网。每年都要有一定比例的教室建成先进的多媒体教室或网络教室，开发优质网络课程，全面实施现代化的教学及管理手段。加强对校外实习实践基地的建设，并通过联合和共享机制，拓宽现有校外实践基地的功能与作用，拓展新的校外实习基地，与企业资源互补，实现双赢。

3、加强课程建设，优化课程体系

课程建设是学科专业建设的基础性工作，根据专业培养目标和学科理论的发展，制订课程建设规划，切实加强专业内各门课程建设，并以课程评估为手段，加大课程建设力度。

强化课程建设，落实教学质量检查与评估，重点在三个方面：第一，继续加强已有重点课程的建设，完善各方面条件，使之成为优秀课程；第二，对课程中内容相关、互补的专业课，以课程组的形式，使师资互补，条件共享，内容协调；第三，加强信息技术在课程建设中的应用，以适应社会发展的需要。

4、树立创新意识，大力推进课程改革

根据教育部、省教育厅和学校的要求，按“构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程主体的模块化专业课程体系”为总体思路。强力推进课程改革，不断优化人才培养方案，逐步构建适应经济建设、科技进步和个性发展的五年制高职课程体系。

（1）根据五年制高职课程具有的系统性、职业性、应用性、实践性特点，按照“实际、实用、实践”的原则，在培养方案、培养过程、培养制度等方面，积极研究五年制高职教育教学规律。

（2）关注学生知识、能力、素质的建构特点，突出职业实践能力的培养，积极探索高技能人才培养规律，系统思考、集成研究、整体设计五年制高职的专业教学计划，优化人才的培养方案。

（3）积极推进以项目课程为主体的模块化课程体系，做到实践训练的现场化、技能鉴定的标准化、毕业实践的职业化，从整体上来优化人才培养过程。大力推行“案例教学”、“情景教学”和“项目训练”，实行理实一体化的教学模式。

（4）加强凸显五年一贯制特色的教材建设，充分体现教材的先进性、科学性和适用性，积极推进校本教材建设。利用学校每年划拨的经费建立教材建设基金，组织专业教师追踪先进生产技术的发展，开发适应行业、企业发展需要的校本课程和校本教材，适应高技能型人才培养需要。

（5）建立健全教育教学质量的考核、控制、评价体系，完善考试、考核办法，形成质量监控的长效机制。

5、强势推进，广泛开展校企合作

依托学校，下大力气，通过多种方式和渠道，按照互惠多赢的原则，广泛而积极地同相关的行业、企业建立良好的合作关系，共同开发专业课程，共同建设专业实践基地，共同开展职业培训，实施“订单教育”，为学生实习实训、半工半读，准就业创造条件，要与二家以上具有一定规模和影响的企业建立实质性合作关系。

6、加强师资队伍建设，优化育人结构

教师队伍建设是高等教育发展的基本保障，我校将牢固树立人才是第一资源的思想，全面提高教师队伍的整体素质，紧紧抓住培养人才、引进人才、用好人才三个环节，建立促进教师资源合理配置、开发利用及优秀教师成长的有效机制，着力建设一支师德高尚、教育观念现代、结构优化合理、专业水平较高、善于创新、充满生机、富有活力，能适应高等职业技术教育发展需要的师资队伍。根据学校“十二五”期间师资建设规划，推行名师工程，设立名师工作室，重点培养教学骨干和学科带头人，打造学术型、科研型教师团队。到2013年，本专业专任教师中，40岁以下的教师中，硕士研究生以上的比例达到60%以上，副教授以上的比例达到35%左右，“双师型”教师的比例达到70%。

加大投入，优先为市场营销专业引进和培养高水平的专业带头人，优先保证市场营销专业的骨干教师到国内外的大学、企业、科研机构进修、考察和锻炼，加快市场营销专业骨干教师的成长步伐。

7、依托校内校外两种资源，完善实训基地建设

在向学校申请拨付实践基地建设经费的同时，积极参加省技能型紧缺人才培养工程，争取一定数额的专项经费，重点建设一批高标准、可共享、实用性强的市场营销人才培养实践基地。并且逐年加大投入，不断完善校内外实践基地建设。

校内实验实训基地建设的目标：适应行业、地区经济发展，适应以市场营销专业为龙头的专业群建设需求，以作业流程为导向，建成集教学型、模拟仿真型、实践训练型为一体，能同时容纳100名学生实训的功能系列化的开放型单项实训室和营销综合实训基地。

8、以发展为目标，大力提高教育科研能力

加强教学科研是提高办学质量、提升办学水平的重要途径。将集中力量，联合其他系部及专业，深入开展五年制高职的教育教学研究，积极探索五年制高职教育发展的新路子，通过加强教科研工作来提高教育教学水平，同时带动师资队伍建设。要积极争取参加省级以上课题的研究，通过政策倾斜，努力营造一个良好的科研氛围，不断推进教学研究工作。鼓励教师围绕专业建设，大力开展教学研究工作，推进教育教学研究，提升教学科研的层次和水平。

（1）积极参与国家和省有关的科研课题招标，争取参加一些重大课题的研究。

（2）加强产学研结合，以科研带动教育教学改革，使产学研结合成为培养高职人才的重要途径。

（3）每年设立2-3个科研课题，有计划、有目的、有重点地组织开展教育教学研究，逐步建立一支科研能力较强的师资队伍。

（4）实施教研、科研项目扶持政策和科研成果奖励政策，重点奖励高水平的科研成果。

9、拓展办学空间，积极开展对外交流活动

加大对外宣传力度，积极开展国际、国内校际间的联系和学术交流，力争建立境外校际合作交流关系，增强办学实力，提高参与国际市场的竞争能力。

（1）有重点地选择相同或相近专业的境外院校，开展高层次、全方位的交流与合作。

（2）积极组织专业教师到国外学习，接受培训。

（3）积极引进国外优质的职业教育资源，包括师资、课程、教材、培训项目、职业资格证书、仪器设备等。

10、积极参加省级示范专业、院级重点专业和校级特色专业创建工作

四、具体规划目标

1、师资队伍建设规划

力争经过3年努力，建立一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、适应高等职业教育需要的以“双师型”为特征、具有较强实践教学能力的市场营销专业师资队伍。

数量指标：专业教师人数，根据本专业学生人数的增长使生师比达1：20－1：25。

质量指标：培养专业带头人和学术骨干；本专业教师中40岁以下青年教师硕士或以上学位的比例达到80％，专任专业教师高级职称的比例35%；专任专业老师双师型教师比例达到或超过70%；增加专业教师中博士的比例。

2、教材建设规划

形成具有高等职业教育特色的、统编与自编教材相结合、理论骨干课与实践教学课相结合的市场营销专业教材体系。

（1）市场营销骨干课程采用高职高专统编教材：2012 年计划90% ，2013 年计划达到95%；2014年计划达到99%；

（2）自编市场营销高职高专教材：2012年计划达到 2—3本， 2013年计划达到 3—4 本，2014年计划达到4-6本；辅助教材：2012 年计划达到 1--2 本， 2013年计划达到 2--3 本，2014年计划达到3-4本。

（3） 开发多媒体教学课件：2012年计划达到 6—8 门，2013 年计划达到 8—10门，2014 年计划达到100%。

3、实训室和实践基地建设规划

（1）完善现有实训室的设施和软件配置，提高管理水平；

（2）三年内新建或改扩建四类实训室，即校内市场营销综合实训室、模拟谈判室、实习超市和网络营销实训室；建成校外市场营销实践基地 3--5 个，实训室和校外实践基地能同时满足 200 名学生使用；

（3）2012年—2014 年计划再建 1--2 个现代化的市场营销模拟实训室， 再建 1--2 个校外实践基地，实训室和校外实践基地能同时满足 250 名学生使用。

4、教学辅助设施发展规划

（1）至2012 年，通过培训，所有专职教师掌握多媒体教学的有关技能，学会利用现代化的教学手段；

（2）至2012 年，在条件许可的情况下，为教师每人配备电脑一台。

5、资金投入计划

规划期间，计划投资150多万用于市场营销专业建设，主要安排在以下三方面：

（1） 实训室及实践基地建设：增设 1--2 个模拟实训室，改造现有实训室，建成 1--2 个校外实践基地，将投入资金100 万；

（2） 教材、课件建设：主要用于自编教材及教师自主开发课件将投入资金 30 万；

（3）师资队伍建设：用于教师培训提高的相关费用，主要包括社会实践、会务经费、学历培训、继续教育等，每年将投入资金 15 万元。

管理系市场营销教研室

2012年3月