一、有关课题的基本信息
课题名称：高职工科专业学生人文精神的塑造
主持人姓名：张传娟
批准立项号：ZX12-12-Z024
课题组成员：张传娟、陈春秋、胡军利、顾丹
预计完成时间：2013年9月
二、前言
人文精神是教育的灵魂，人文精神的缺失会造成一批“人文残废”，这种人无论对社会还是对家庭都是非常有害的,所以学校要为青年学生打好精神的底子，承担起培养和塑造人文精神的重任。要以学生为本，重视学生的价值，尊重学生的权利，关怀学生的现实生活；引导学生形成良好的价值观、社会责任感以及对生命与健康尊重的意识；对学生进行优秀文化、先进思想、理想信念、道德操守、价值观念、情趣品位、感恩诚信、节能环保等人文精神的培养，促使学生求真向善，人文精神对于社会进步和发展始终起着重要的推动作用。
三、研究现状与研究意义
当今国内高职教育的“速效性”特点、“纯工具”意识以及简单的评价考核机制与人文教育“潜隐性”特点之间的矛盾日益突出，直接导致了学生人文精神的缺失。从国际的大背景看，哈佛大学校训是“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”，一流学生的必备素质是有知识、有创造性、有探索未知的好奇心。诺贝尔奖获得者李政道也说：“在教育上，实现科学与艺术、科技与人文的完美结合，是现代大学成功的重要标志，也是培养能适应新世纪发展需要之人才的希望所在。”这是大学对学生的要求，也许大家会认为这样的要求对于高职学校的学生似乎太高了。但是我想说的是，处于工业进程中的中国，应当站在与发达国家同样的角度去追求人才的素养才能跟上时代发展的脚步，不能从教育上迎头赶上，与发达国家的差距就很难弥补。从现实的状况看，我们的理念虽然与工厂衔接起来，但机器化的工人，已经被更为可靠的机器人所替代，如果失去了创造力、创新性和可持续发展力，人与机器人又有什么区别。所以，汲取人文精神，增进人文素养对于造就高素质创新性人才、对于促进社会发展和科技进步具有十分重要的意义。
四、研究目标及研究内容
（一）、本课题研究的主要目标：
针对高职工科学生人文知识匮乏、人文素养薄弱、人文精神缺失的现状，本课题将从促使学生全面发展的角度，端正教育思想，改善教育环境，优化教育资源，丰富育人活动等方面深入探讨塑造高职工科学生人文精神的有效途径，予以解决当今国内高职教育的“速效性”特点、“纯工具”意识与人文素养教育“潜隐性”特点之间的矛盾。
（二）、本课题研究的主要内容：
1、分析当前高职工科学生人文精神缺失的原因，阐述培养人文精神的迫切性；
——子课题：塑造高职工科学生人文精神的必要性
2、多渠道探索塑造高职工科学生人文精神的有效途径
——子课题：探索塑造高职工科学生人文精神的有效途径
（三）、本课题研究的重点：
本课题旨在研究在新的教育理念指导下，要真正实现人文教育，培养人文精神的十大途径。
包括从课内、课外、知识、环境、言传、身教等方面，综合利用各方资源、广泛开展各种活动全方位多渠道地展开，具体途径如下：培育校园精神；注重品德教育；增设人文课程；打造专业文化；营造浓郁学风；加强心理指导；培养“多能”教师；丰富社团活动；创新主题班会；完善评价机制。
五、研究方法
本课题的主要研究方法：
1、问卷调查法：主要用于分析评价高职工科学生的人文精神现状和人文精神缺失的原因；
2、文献法、理论研究法：主要分析和搜索国内外同一研究领域现状的相关资料；
3、教育实验法、学生带动法：主要用于研究探索塑造高职工科学生人文精神的有效途径方面。
六、研究思路及步骤
本课题研究的基本思路：
一是通过学生日常行为、问卷调查、企业回访等途径评价当前高职工科学生的人文精神现状；二是全方位阐述注重人文精神培养的迫切性和重要性；三是多渠道探索塑造高职工科学生人文精神的有效途径。
本课题研究的基本过程：
1、 准备阶段（2012年2月）：选题，分析研究，提出立项申请；
2、 开题阶段（2012年2月-3月）：开题，收集开题资料，准备开题报告会；
3、实施阶段（2012年4月-12月）：整理资料，开展研究，完成初步的研究成果；
4、评价阶段（2013年1月-6月）：召开专家座谈会，对研究成果进行分析、评价和修正，形成最终的研究成果。
七、预期研究成果
1、子课题研究报告——《塑造高职工科学生人文精神的必要性》
2、子课题研究报告——《培养高职工科学生人文精神的有效途径》
3、研究报告——《高职校园文化特色项目建设方案》
4、制度汇编——《徐州经贸高等职业学校主题班会制度汇编》
5、活动章程——《徐州经贸高等职业学校社团活动章程》
6、研究报告——《高职工科专业学生人文精神的塑造》
八、目前课题研究情况
1、已经完成课题研究方案的制定
2、已经组织开展了一次课题研讨活动
3、已经初步确定了《徐州经贸高等职业学校主题班会制度汇编》和《徐州经贸高等职业学校社团活动章程》
九、主要参考文献
【1】赵汝木、王崇光，科学教育中人文精神的缺失与重构，《教育探索》2004.12
【2】吴德升，论高职院校学生人文精神培育，《辽宁高职学报》2008年第10卷第7期
