为深入推进课程思政高质量建设，提升教师育人能力与课程建设水平，10月17日下午，教务处在智能会议室组织召开了课程思政示范课程建设专题交流活动。2024年立项的课程思政示范课程负责人、拟申报2025年项目的教师以及近三年新进教师参加了本次活动。

活动核心环节由联院第一批课程思政示范课程负责人任倩老师作专题分享。她系统梳理了联院课程思政示范课程建设的全过程，重点围绕申报、中期检查与验收三个阶段展开讲解。在申报阶段，应注重选题精准性、建设基础扎实性与实施方案可行性；在中期检查阶段，要聚焦教学案例凝练、改革进展梳理及过程材料的系统整理；在验收阶段，则需突出成果的示范效应、推广价值与育人实效，确保课程建设形成闭环、落到实处。

活动最后，教务处负责人丰欣欣结合学校课程思政建设实践经验，向与会教师分享了三点工作建议：一要建好团队，凝聚合力。鼓励围绕课程组建结构合理、协作高效的教学团队，避免“单打独斗”，为课程建设提供坚实支撑；二要优选课程，夯实基础。建议优先遴选教学基础好、改革意愿强的课程进行重点培育，集中资源打造一批具有校本特色的示范课程；三要重视过程，厚积薄发，强调要在日常教学、教学能力大赛、公开课等关键环节中，有计划、成体系地积累视频、案例、报告等过程性材料，为项目验收与成果申报奠定扎实基础。

本次交流活动内容详实、针对性强，为参与课程思政建设的教师提供了清晰指引与方法参考。与会教师纷纷表示，通过本次系统学习，对课程思政示范课程建设的全流程有了更深入的理解，后续将积极转化学习成果，主动参与课程思政示范课程的培育与建设，共同推动我校课程思政工作再上新台阶。