会计电算化专业实施性人才培养方案

一、招生对象、学制与办学层次

（一）招生对象：初中毕业生

（二）学制：五年

(三）办学层次：专科

二、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，正确的专业认同，具备从事会计核算、常用财务会计软件应用、会计电算化核算与软硬件维护等方面知识和技能的，取得会计人员从业资格证书，初步具备助理会计师的知识结构及职业能力，适应会计领域发展及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。

本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力

1、素质：

政治素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；

道德素质：有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信；

文化素质：理解国家有关的法律、法规，具有扎实的会计学基本理论、基础知识和熟练的

专业技能，并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力。

身心素质：有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；

责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；

协作精神：具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力；

遵守会计职业道德：敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账。

2、知识：

掌握会计及会计电算化实施、维护岗位所需的会计法规、会计准则、会计制度的基本知识，会计工作所需的专业计算技能、统计基础知识、计算机及财会软件运用知识；会计电算化系统实施和维护知识；会计、财务、审计电算化安全知识；

把握我国经济法律及金融、财政、税收等基础知识；

理解财务通则、财务制度、审计准则、审计制度的基本知识，商贸和企业经营管理基础知识；

认知会计、财务、理财等基本理论知识；

高等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等。

3、能力：

流畅的口头表达；撰写常见财经应用文和一般信函；日常及专业常用英语的听、说、读、写；计算机基本操作能力和中英文处理；财经情报资料检索；阅读理解财经制度文件；人际交往和团结协作等。

会计岗位所需的会计法规、会计准则、会计制度的理解运用，财务通则、财务制度、审计准则、审计制度的认知和基本运用；

会计专业所需的专业计算技能工具、财会软件的熟练运用；熟悉和运用会计专业所需的专业计算技能工具；会计、财务、审计电算化软件运用能力；

计算机操作技能能力；各式文档、电子表格、PPT的制作能力；计算机系统、电算化系统实施和维护能力；协助专业人员进行财务管理信息系统开发、信息安全的保障能力；

承担出纳、记账、核算、稽核、资金管理、内部审计、电算化管理和维护等岗位工作；

承担财务管理和分析的基础性工作，专业审计认知和基础性工作；

对国家财政经济政策和制度的分析理解；对国际通行的财经惯例的了解和初步运用。

本专业学生应取得以下证书

（1）英语等级证书；

（2）计算机技术证书；

（3）会计从业资格证书；

学生应修满260课程学分，合格毕业。

三、职业面向

本专业培养的学生面向以下岗位群就业：

（一）主要就业岗位群

单位财务会计岗位：出纳、核算、记账、主管会计、资金管理、仓库核算、会计电算化与软硬件维护等岗位；

单位财务管理及财务分析岗位；企业事业单位内部审计岗位；会计师事务所、资产评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司助理工作人员岗位；银行、保险公司柜员岗位。

（二）其他就业岗位群

仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、计算机系统维护、财务软件营销、工商管理等岗位。

实施性人才培养方案调整说明

一、公共课部分

原方案课程安排到第九学期（前8周），按照五年制高职学生“4+1”的培养计划，第八学期结束后陆续安排学生进行社会实习，因此，部分课程的开设时间适当进行调整，具体如下：

1.将第七、第八学期分别开设的2课时的《语文》课统一调整到第七学期开设，周课时4节，主要内容安排财经应用文写作；

2.将第八、第九学期分别开设的2课时的《商务工作礼仪》课统一调整到第七学期考证后开设，周课时6节，主要介绍公共礼仪知识，该门课程的开设对提高学生自身素质及与他人沟通、交往等方面的能力大有帮助。

二、专业课部分

（一）根据专业课程的开设情况，我校安排学生在第7学期参加会计从业资格证考试，因此，部分课程的开设时间相应进行调整，具体如下：

1． 《基础会计》课程是学生的一门专业基础课，也是考证的主要内容之一，对初学者而言，该门课程有一定难度，可适当加大课时，将第3学期的4课时改为6课时；

2． 《会计电算化实务》调整到第六学期开设，一般安排学生在6月底参加统一考试；

3． 《会计法规与职业道德》课程中的部分内容与《基础会计》、《财务会计实务》内容紧密相关，原计划安排在第3学期开设教师讲解时有一定难度，同时考虑到第7学期考证,因此，将该门课调整到第6学期开设，周课时调整为4节；

4． 《从业资格考核辅导》调整至第7学期前10周开设，周课时合计12节，其中《会计基础》6节、《财经法规》6节，考证结束后安排《Excel在财务管理中的应用》和《商务工作礼仪》2门课程；

5． 《成本会计实务》课程调整至第5学期开设；

6． 《常见财务软件应用》课程调整至第5学期开设。

（二）由于考证后延一年,并结合学生的认知规律及学校师资安排，个别课程开设时间进行相应调整，具体如下：

1．《企业经营管理认知》课程调整至第1学期开设；

2．《经济学认知》课程调整至第3学期开设；

3．《数据库管理与应用》课程调整至第3学期开设；

4．《财政与金融基础》课程调整至第4学期开设；

5．《计算机网络应用基础》课程调整至第8学期开设；

6.任意选修课根据各学期周课时进行相应变动。

三、实训项目部分

结合专业课程开设时间的调整，实训项目相应进行调整，为加大学生实践动手操作能力培养力度，原计划安排在第9学期开设的专业实训项目前移。进一步优化、开发项目课程，理顺项目课程的实施顺序和教学内容整合。

调整专业实训项目课程的实施顺序，形成“会计环境认知实训---会计基本技能实训-----ERP实训--------会计岗位认知实训--会计应用技术实训----会计岗位项目实训------ EXC在财务中的运用实训-------电算化会计核算实施与维护实训------毕业论文（设计）---岗位实习”的项目课程教学顺序体系。

四、限定选修课部分

我校根据市场调研情况和学生学习、就业实际情况，增加了部分专业课的课时，删减了限定选修课课时，选择按照专业知识面拓展、按照综合化课程设置的专业拓展课程体系安排有关课程。