（现代学徒制）
一、专业与专门化方向
专业名称：视觉传播设计与制作（专业代码650102）
专门化方向：室内设计专门化方向
二、入学要求与基本学制
（一）招生对象：应届初中毕业生
（二）基本学制：五年一贯制
（三）办学层次：普通专科
三、培养目标
本专业面向装潢公司、广告公司、印刷公司及相关行业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和可持续发展能力，具备扎实的装潢设计专业知识和较强的专业技能，能适应广告装潢设计、视觉传达综合设计、广告策划、室内装饰设计、工程施工管理职业岗位，以及面向企事业单位文化创意产业等工作的复合型、创新型的专业技能人才。
本专业培养的学生应具备以下素质、知识和能力：
（一）素质
1.具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识；
2.有一定的文化艺术修养，有良好的生活态度；
3.具有健康的体魄，良好的卫生习惯和心理素质，有吃苦耐劳的精神；
4.有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风和协作精神；
5.具有锐意改革、大胆创新精神。
（二）知识
1.具有面向装潢艺术设计行业高素质技能型专门人才必备的文化知识；
2.熟练掌握够用的装潢艺术设计专业理论知识；
3.了解国内外装潢艺术设计发展的新理论、新动向、新成果；
4.熟悉并掌握与装潢艺术设计相关的法律知识、行业政策法规、标准化要求等；
5.掌握每个专业岗位必须的专业理论知识和操作技能；
6.掌握必要的计算机应用技能，熟练掌握装潢艺术设计操作软件，并懂得简单的维护常识。
（三）能力
1.具有对企业形象识别系统的调研，开发和设计的能力。
2.应用设计要素系统对企业名称、标志、品牌、标准字体、标准色、大众传播媒体、平面广告、影视广告等的设计能力和拓展能力。
3.运用基本原理，对VI系统进行整体设计的能力。
4.能根据企业的不同经营特征与信息传达媒体形式，选择应用设计项目的表现能力。
5.具有运用各种方法和手段进行学习的能力、获取新知识的能力、掌握新技术的能力。
6.按工作任务要求，运用所学知识提出工作方案、完成工作任务的能力。
7.满足用户需要，提出新的创意设计的能力。
本专业学生应取得以下证书：
1.广告装潢设计师
2.室内设计师
3.英语等级证书；
4.计算机等级证书。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
1.主要就业岗位
2.其他就业岗位
本专业毕业生其他就业岗位还有：广告事务接洽、协调、组织、监理人员，工艺绘画设计人员、室内外装饰事务接洽和装饰材料采购管理人员等。
五、综合素质及职业能力
职业岗位 |
工作任务 |
对应的知识、技能和素质要求 |
拟设核心专业课程及技能训练项目 |
广告装潢设计 |
平面设计制作 |
能够运用广告设计的基础知识与基本技能，运用点、线、面色彩等设计要素进行宣传册、样本、招贴广告等设计；运用各种技术手段制作广告的技法，即满足用户需要提出有创意的设计思想。 |
1、广告设计与项目制作 2、字体艺术设计与制作 |
包装印刷 |
能够根据商品性质、类别、销售对象、销售方法、工艺特点、材料特点，运用设计要素对系列包装的设计、品牌识别系列的设计、CIS的基本设计要点，包装设计与广告促销，满足用户需要进行设计。 |
1、构成艺术设计与训练 2、图案艺术设计与训练 3、包装设计与项目制作 |
企业形象设计 |
CI形象设计 |
能够运用计算机应用设计基础知识和应用设计要素系统对企业名称、标志、品牌、标准字体、标准色等的设计，运用基本原理，对VI系统进行整体设计，提高企业形象。 |
1、VI企业视觉形象设计与项目制作 2、摄影与项目制作 |
产品图册设计 |
能够根据企业的不同情况利用构成要素，进行VI企业形象手册的商标设计、VI企业形象手册的版式构图、VI企业形象手册的色彩应用、对企业产品的图册等的设计。 |
1、书籍装帧版式与项目制作 |
产品展示设计 |
能运用企业名称、标志、品牌、标准字体、标准色等对企业产品进行展示的设计，满足用户需要，提出新的创意设计的能力。 |
1、展销环境与室内设计工程 2、视觉传达综合项目工程设计 |
广告策划 |
广告营销策划 |
能运用广告学的基础理论进行广告营销策划。满足用户需要，提出新的创意设计，遵守国家广告产业政策和法规，具有良好的职业道德，适应经济建设和社会发展需要的专业技术人才。 |
1、设计概论 2、广告学理论 3、市场营销与策划 |
室内装饰 设计 |
室内装饰方案 |
运用设计要素对室内装饰环境等的设计，对不同功能空间的室内设计的方法、基本原理和材料进行了解与应用，满足用户需要，提出新的创意设计。 |
1、展销环境与室内设计工程 2、室内空间环境综合项目工程设计 |
施工图设计 |
必备的文化基础、美术造型的基础、计算机应用设计基础知识，运用设计要素对室内装饰环境，居住建筑室内设计（平面、天花图、立面图设计）等的设计和绘制能力，满足用户需要。 |
1、计算机辅助应用与项目 |
工程施工管理 |
项目管理员 |
能够运用建筑装饰工程的各项施工工艺和组织管理的基本知识，结合室内设计的其它课程灵活运用，对建筑装饰施工工艺的操作和施工验收规范。 |
1、装饰施工与组织管理 |
质量监督员 |
必备的文化基础、计算机应用设计基础知识，能根据装饰施工的要求对质量监督和管理，满足企业用户的需要。 |
2、装饰施工与组织管理 |
六、教学活动时间分配表 （单位：周）
学 期 |
学期周数 |
教学周数 |
理论教学 |
实 践 教 学 |
入学教育与 认知实习 |
军训 |
机 动 周 |
授课 周数 |
考试周数 |
技能训练 |
课程设计、大型作业、毕业设计 |
企业见习、 顶岗实习 |
内容 |
周数 |
内容 |
周数 |
内容 |
周数 |
周数 |
周数 |
一 |
20 |
18 |
6 |
1 |
造型基础 |
9 |
专业基础创作 |
|
/ |
/ |
1 |
1 |
2 |
二 |
20 |
18 |
7 |
1 |
造型基础 |
9 |
专业基础创作 |
|
/ |
/ |
/ |
/ |
2 |
三 |
20 |
18 |
6 |
1 |
造型基础 |
8 |
专业基础创作 |
2 |
写生考察 |
1 |
/ |
/ |
2 |
四 |
20 |
18 |
6 |
1 |
专业基础 |
8 |
专业设计 |
3 |
/ |
/ |
/ |
/ |
2 |
五 |
20 |
18 |
5 |
1 |
专业设计 |
8 |
项目设计与制作 |
3 |
广告设计 |
1 |
/ |
/ |
2 |
六 |
20 |
18 |
6 |
1 |
专业设计 |
8 |
项目设计与制作 |
3 |
/ |
/ |
/ |
/ |
2 |
七 |
20 |
18 |
6 |
1 |
专业设计 |
7 |
项目设计与制作 |
3 |
室内设计 |
1 |
/ |
/ |
2 |
八 |
20 |
18 |
6 |
1 |
专业设计 |
8 |
项目工程设计与制作 |
3 |
/ |
/ |
/ |
/ |
2 |
九 |
20 |
18 |
6 |
1 |
专业设计 |
8 |
项目工程设计与制作 |
3 |
/ |
/ |
/ |
/ |
2 |
十 |
20 |
18 |
|
/ |
/ |
/ |
毕业设计 |
8 |
毕业实习 |
10 |
/ |
/ |
2 |
合 计 |
200 |
180 |
54 |
9 |
/ |
53 |
/ |
31 |
/ |
23 |
1 |
1 |
20 |
八、专业核心课程标准
（一）基础知识和能力模块简要说明
1.素描（192学时）
本课程通过素描基础理论和技法的讲授，培养学生正确的观察方法和对形态的敏锐感受力，能理解和表现对象的结构、色调和气氛，加强速写、默写练习和多种技法练习，为学生打下较坚实的造型基础。
2.色彩（192学时）
本课程讲授色彩的基本知识，进行色彩写生练习，培养学生的色彩感觉与运用色彩塑造物象的能力，使学生具备运用色彩塑造形象和表现色彩的能力。
3.室内设计效果图表现（3DAX）（160）
本课程主要学习3DAX效果方案表现，通过3D软件基础命令应用，学习室内家居模型制作，进行室内设计效果表现，真实展现设计构思和设计主题，使掌握室内家装效果图，展示空间效果图，工装空间效果图的制作方法，全面提高室内效果图渲染能力，更加详细的展示设计方案和效果。
4.计算机辅助设计(photoshop)（96学时）
通过该课程的学习，重在使装潢设计专业的学生能熟练掌握其制作技巧并灵活运用。同时与其它专业设计课程相结合，完成相应设计作品的效果制作，从而达到艺术与技术的完美结合。
5.图案艺术设计（96学时）
以讲授单独纹样和适合纹样为重点，通过中外图案的临摹和写生变化练习，使学生掌握图案的构成原理与形式法则，培训学生装饰设计能力，能较熟练地运用。
6.室内设计施工图制图（AutoCAD）（96学时）
本课程通过CAD软件学习，学生可学会施工图纸绘制，包括平面图、立面图、剖面图、节点图绘制方法及应用命令，更加详细全面的绘制施工图纸，将设计和施工完美的结合，以后再工作中更能有效的和客户沟通，展示设计和施工方案。
7.图形创意（128学时）
图形创意是本专业非常重要的专业基础课，通过学习让学生掌握图形创意的基本知识，能够让学生充分发挥想象力和创造力，提高作品的创意水平和美感。
8.构成艺术设计（84学时）
本课程包括平面构成、立体构成和色彩构成。通过点、线、面、体的构成练习，使学生树立造型和色彩构成原理，掌握形态构成的方法，培养和开发学生设计思维的能力。
（二）专业知识与能力模块简要说明
平面设计方向：
1.计算机辅助设计（Illustrator ）（90学时）
Illustrator广泛应用于印刷出版、海报书籍排版、专业插画、多媒体图像处理和互联网页面的制作等，也可以为线稿提供较高的精度和控制，学习后学生可以承担生产小型设计到大型的复杂项目。
2.书籍装帧与版式设计（90学时）
通过学习让学生掌握书籍装帧与排版的基本知识，提高作品的创意水平和美感，是平面设计专业重要的课程。
3.计算机辅助设计（Coreldraw）（108学时）
学生熟练应用该软件提供的智慧型绘图工具以及新的动态向导可以充分降低操控难度，更加容易精确地创建物体的尺寸和位置，减少点击步骤，节省设计时间。
4.VI企业视觉形象设计（108学时）
进行信息符号、机构标志、企业标志及纪念章等练习，掌握标志设计的特点，运用明确简练的形象表达形式和寓意丰富的内容，为企业整体设计视觉的形象识别符号，即标志、色彩、字体、辅助图形等视觉识别系统。并运用以上基本要素为企业多方位、全方面规划和设计。能够用软件完成一整套方案的制作。
5.广告设计与项目制作（100学时）
进行宣传册、样本、招贴广告等设计练习，掌握视觉广告设计的一般方法和规律。学习运用各种技术手段制作广告的技法。能够用软件完成一整套方案的制作。
6.包装设计与项目制作（100学时）
主要进行小型成套包装设计、纸盒设计、包装容器设计等练习，学习根据商品性质、类别、销售对象、销售方法、工艺特点、材料特点进行设计的方法。能够用软件完成一整套方案的制作。
室内设计方向：
1.室内设计装饰材料和施工（80学时）
通过本课程的学习，掌握常用装饰材料属性，熟悉了解室内常用材料的特性与工艺、规格与品牌。学会合理、主观的选择装饰材料，了解施工工艺流程、方法，将其应用到具体的设计过程中，更好的将设计方案和理念表现出来。
2.室内空间设计原理（80学时）
通过本课程学习，学生初步具备从事室内设计原理的能力和方法，学习室内设计的含义及设计方法、设计范围，学会创意设计生活空间，熟练运用基本原理解决实战中遇到的问题，完成实际工程中的实际任务。
3.室内软装设计（70学时）
了解软装设计师的市场及发展，通过大量案例策划实施、色彩风格搭配、软装方案设计技巧以及客户需求分析等全案实战课程学习， 全面培养学员的全案运作能力，切实提高学员的项目操作能力、方案设计能力、空间规划能力和整体陈列摆放能力，使学生成为一个有理念的设计师。
4.团队建设与管理（40学时）
本课程通过案例与演练深入地剖析了优秀团队的八大特征、团队形成与发展，在团队中如何建立信任与责任、如何建立团队的内部规则、如何通过有效地沟通完成促进团队走向高绩效。低效率靠管理，高效率靠激励，在团队中作好激励管理、发挥团队的最大效益。，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。
5.室内家具设计（54学时）
通过本课程学习，了解家具设计的特性、意义及分类，根据其设计原则，将其应用在整体的家居设计中，了解家具史，提高学生自身的文化内涵，熟悉家具设计的材料和工艺，更好的将家具设计与装饰施工结合起来。学生在学习中掌握其应用功能和方法，对家具设计有一个系统的认识。从而更好的应用到设计中去，提高自身设计水平。
6.室内设计效果图表现（手绘效果图）（96学时）
学会手绘表现效果图可以直接用作方案投标，设计师跟客户沟通最便捷的工具。可以通过手绘效果图传达自己的构思、计划及意图的方式，体现图示语言的工具，手绘方案可以让学生迅速扑捉下灵感的最有效、最快捷的工具和手段。本课程通过专业系统的训练课程和强化实训的教学模式，结合相关案例，使学生快速掌握室内设计手绘的相关知识，学习手绘技巧，最终具有较强的动手能力和与客户沟通协调能力。
7.居室空间设计（128学时）
讲授室内设计原理、室内设计简史、人体工程学等知识，通过对室内空间构成、家具配置、灯光照明、装饰等因素的综合调配，使学生初步学会根据指定功能进行设计的程序和方法，能够用软件完成一整套方案的制作。
8.公共空间设计（192学时）
《公共空间设计》课程是艺术设计专业的主干专业课程，通过本课程的学习，使学生全面了解目前国内公共空间设计的发展趋势，市场的发展动态，立足于现代化、时尚化、人性化、环保化和多元化的现代设计理念，强调装饰行业的服务意识和工作规范把学生培养成为适应当前装饰行业设计人才。
9.思维导图（36学时）
本课程主要从思维导图的优势、结构特点、作用以及思维导图的运用几个方面开发学生大脑，学会思考，思维导图课程可以使学生开阔思维，帮助学生在学习工作中做事井井有条，运筹帷幄，是学习工作的得力助手。
10.设计营销学（48学时）
一个产品再好，没人接受，一文不值，别人接受，说明它有价值。设计市场营销学是一门研究管理活动的重要学科。它立足于市场，研究市场营销活动中的规律性，研究对市场营销活动的管理以及市场营销的方法，同时还对消费者的需求进行研究。设计营销学课程使学生了解室内设计行业的需求，客户需求，如何将自己的产品推销出去，使学生比较全面系统地掌握设计市场营销学的基本理论、基本知识和基本方法，培养和提高正确分析和解决设计行业市场营销管理问题的能力，更好的将自己的设计产品推销出去。
11.装饰工程管理（72学时）
本课程主要学习运用系统的理论和方法，对工程项目进行目标规划、动态控制、组织协调、合同管理与信息管理等手段，保证工程准备、施工、竣工验收三阶段的顺利进行。使学生学会用科学方法对工程全方位的管理及应用，达到保障工期、提高质量、增进效益的最终目标。
12.公众演说（36学时）
本课程主要通过对学生的说话技巧、说话能力进行发掘，提高学生的信心和说服力，提高学生在以后工作中的影响力，学会提高团队气势，提升企业团队的凝聚力，突破自我，绽放无限的个人魅力。
（三）拓展知识与能力模块（任选）简要说明
1.国画（60学时）
本课程的内容分两个学期完成，第一学期为工笔国画，第二学期为写意国画。课程在教学观念与方法上重视学生综合素质培养，主张深入传统，融合贯通，倡导艺术个性的创立和艺术形式上的创新，以研究和掌握中国画的表现形式和技法语言为重点，探究画理与画法。其中涉及到传统造型规律、造型形式、造型手法的研究；工具、材料的运用；现代形式美的把握；色彩观的建立；技法语言的探求以及审美素质等方面能力的培养。
2.陶艺（56学时）
课程主要以手工为主，让学生自己动手敲、打、揉、盘，自己动手学习拉胚，体验陶艺的烧制过程，亲手制作各种器皿、动物、人物、首饰、场景等，学习各种材料的陶艺、绘画，了解中国的传统工艺美术，提高学生的动手能力，培养学生的立体空间思维和想象力。
3.室内设计方向（技能考证）（180学时）
室内设计方向考证包括：手绘和CAD效果图，手绘一定要设法充分而有力地反映出家装设计师的方案设计意图。设计师用平面图、剖视图及效果图充分表现了三层空间关系及门厅和细部的处理手法。为了进一步清楚地表现，还在图纸上面表现了一些细部节点样式和做法。设计师很好地把握了家装快速徒手画表现图中艺术性与科学性、真实性的关系，实为初学者学习快速徒手画表现的范本。AUTOCAD是一门专业技术性强适合专业广的基础课，通过本课程的学习，使学生了解该课程的基本原理，掌握该课程基础得工程制图知识和基本技能，培养学生的空间想象和构思能力，具备平面设计和三维造型的基本能力以及严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度。
4.平面设计方向(型录设计）（180学时）
型录设计是为广告设计专业开设的主要专业课程，是广告设计专业最重要专业知识内容，在教学培养计划中有重要地位。通过本课程学习，使学生初步了解从事型录设计不仅是平面设计中重要的组成部分，也是企业营销的重要形式和手段；型录设计已被越来越多的企业和设计师重视和运用，并在成长的过程中显示出其强大的生命力和广阔的发展前景的重要性。目的在于让学生掌握型录设计的能力和方法，创造出功能和美学等方面均有创新的商业空间。本课程中许多理论、技巧的学习应与美术和其它素质教育相结合。
5.美术史（36学时）
学习美术史所研究美术的历史发展及其规律有利于学生培养完善的审美习惯，学习美术史包括的建筑艺术、雕塑、绘画、工艺美术、书法、篆刻等美术种类的历史，涉及美术家、美术作品、美术理论、美术思潮和美术流派等各方面知识提升学生艺术品位，增强创作底蕴。
（四）综合实践课简要说明
1.专业考察 （90学时）
在教学过程中多门课程都要有实践课时的安排，主要任务是带领学生结合设计课程的需要外出考察。走近自然、了解市场、接触社会，以及提高设计创作的能力。
2.毕业设计和制作 （120学时）
全面考核学生的综合职业能力，要求学生独立完成从设计构思、设计文案和图稿到产品(实样) 制作的全过程。根据学生在设计制作过程中的表现和作业表现的设计及制作水平评定成绩。
3.顶岗实习 （540学时）
组织学生到与专业关系比较密切的企业进行实习，有条件的要进行顶岗实习，使学生了解有关企业的生产组织管理一般情况，融会贯通所学的知识技能，最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，并为就业创造条件。
（五）证书培训考核
1.平面设计综合项目（技能考证、工学结合）（180学时）
平面设计综合项目课程的一门主干专业课程，任务是使学生初步了解标志与企业形象设计的历史与发展，作用和目的。掌握标志与企业形象设计的基本原理和方法，提高学生的设计品味，培养学生的审美情趣和创新精神，使其具有较高的业务素质和良好的职业道德，能够取得广告装潢设计资格证。
2.室内设计综合项目（技能考证、工学结合）（180学时）
室内设计综合训练是室内设计专业的一门专业实训课程，它是掌握材料、锻炼设计能力等方面的综合课程，是建筑装饰施工的基础，主要任务是使学生能了解和掌握建筑装饰工程的各种装饰材料应用、施工工艺和室内设计的基本知识，结合室内设计的其它课程灵活运用，掌握室内装饰设计的基本方法。能够取得室内设计资格证。
九、现代学徒制教学团队
校企共组培养团队，建设专兼结合、校企互聘的“双导师”队伍,统筹安排学校教师与企业师傅共同承担教学任务，形成校企互聘共用的管理机制，共同制定企业带徒师傅标准，景明公司选派领导、技术人员、业务骨干担任学校的客座教授、兼职教师和设计师，参与学校人才培养过程；景明公司设计师参与《视觉传播设计与制作》专业课程开发、教学改革、教材编写等工作，负责协助学校共同制订专业人才培养方案、共同开发理论与技能课程及教材、共同做好教师师傅“双导师”教学团队的建设与管理、共同组织考核评价、共同进行项目研发与技术服务等。
“双导师”教学团队一览表
导师来源 |
导师姓名 |
导师职称/资格 |
导师职责 |
学校导师 |
杨春芳 |
副教授 |
人才培养方案制定、双导师团队管理 |
李栋 |
副教授 |
课程开发、岗位专业课程的教学、教材编写 |
王立科 |
副教授 |
岗位基础课程和专业课程的教学 |
王建梅 |
讲师 |
岗位基础课程的教学 |
丁静静 |
助教/建筑工程师（中级） |
岗位基础课程的教学 |
企业导师 |
唐龙 |
总经理 |
人才培养方案制定、双导师团队管理 |
郭二佩 |
设计师 |
岗位基础课程和专业课程的教学、教材编写 |
郭新华 |
设计师 |
岗位基础课程和专业课程的教学、教材编写 |
王二菊 |
设计师 |
设计项目指导 |
刘 波 |
设计师 |
设计项目指导 |
十、实验实训条件
1.校内实训基地
为了保障人才培养方案的实施，我专业具有良好的实验室训条件，拥有完善的硬件设施，目前有6个装潢艺术设计电脑实训室，配有先进的计算机、打印机、写真机等设备，作为学生平面设计和室内设计的实训场所；1个装饰构造展示室，配有厨卫展示空间、地面装潢展示空间、墙面装潢展示空间、顶面装潢展示空间，作为学生室内设计学习的实训场所；1个模型加工制作室，提供锤子、锯子、电钻、打孔机、打磨机、台钳等工具，并提供铁丝、木板、泡沫板、钉子等常用材料，方便师生进行对材料的加工和对工具使用的了解；6个专业画室，配备丰富的作画工具和物品，为学生的基础课学习提供了有力保障。
2.校外实训基地
本专业先后与徐州景明装饰设计有限公司、徐州舜昇装饰设计有限公司、徐州北斗装饰有限公司、北京城市人家装潢公司徐州分公司、徐州红队伍设计公司、徐州一诺装饰设计公司等8家企业签订了校企合作协议，建立了健全的校外实习基地管理制度，实现校企共管、共赢。
十一、评价机制
创新现代学徒制校企“双元”评价机制。现代学徒制人才培养模式的考评体系打破了传统的考核模式，学校携同企业共同制定符合现代学徒制培养模式的多元考核评价体系，来保证岗位技能实训的教育效果。应采取教考分离、交叉考核的考核评价办法，通过严格的考核评价程序，由学校和企业、教师和师傅共同对学生学业技能水平进行认定，使学生通过考核达到学校、企业、国家职业技能鉴定机构所规定的学业水平和职业技能资格，从而获取学校毕业证、国家职业资格证和企业技术等级证，共同督促学生完成获取“三证”的学习任务，避免出现因单方考评而造成考核方式的不匹配、不衔接。我们根据学生要具备的素养校企共同制定了现代学徒制人才培养模式考核体系表，更注重对学生的基本素质和专业技能考核，注重培养学生全面发展，更好的胜任职业岗位。
现代学徒制人才培养模式考核体系表
姓名 |
|
班级 |
|
企业 |
|
岗位 |
|
评价项目 |
分值 |
评价项目 |
学校评价 |
企业评价 |
职业素养 |
10 |
有良好的职业道德和敬业精神 |
|
|
学习态度 |
10 |
虚心好学，勤奋踏实，及时完成学习任务 |
|
|
工作态度 |
10 |
工作积极主动，认真负责，踏实肯干 |
|
|
人际关系 |
10 |
对人热情有礼，尊重校内校外指导老师 |
|
|
沟通能力 |
10 |
能积极主动与他人沟通，灵活应变，能根据不同的沟通对象和环境采取不同的沟通方式 |
|
|
协作能力 |
10 |
能处理好个人与集体的关心，有团队合作精神 |
|
|
创新意识 |
10 |
善于总结求新，能提出有建设性的意见或建议 |
|
|
心理素质 |
10 |
能自我调节工作中的不良情绪，能以乐观积极的心态投入学习和工作 |
|
|
专业技能 |
20 |
有一定的专业能力，能胜任岗位职责 |
|
|
学校综合评价 （评语） |
签名： 年 月 日 |
企业综合评价 （评语） |
签名： 年 月 日 |
