班级初期建设问题

管理系 何宁

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，面临新组建的班级，如何在最短的时间里，把新的班级带上正轨，是每个班主任的首要任务，在此我谈谈自己的几点体会。

一、从加强师生情感交流入手，稳定学生情绪。

新生离开家来到学校，进入了一个全新的环境，对周围的一切都很陌生，这时候他们在心理上最需要一个关心自己的人，这个角色必须由班主任来担当。班主任在新生入校后，对自己的个人定位应不仅仅是管理上的严师，还应当是生活中的朋友。为了缩短和学生之间的距离，班主任应力争在最短的时间内，记住每个学生的名字，并通过自己的细心观察掌握每个学生的一两个特点，不失时机的给予肯定，同时抓住一切可能的机会和学生交流，这样学生会感到班主任很关心自己，从而产生与班主任的亲近感，缩短了师生情感上的距离。这样做不仅稳定了学生的情绪，而且为下一步工作的开展打下了基础。

二、从学生的心理素质和接受能力出发，确立班级的奋斗目标和努力方向。

要想把班级建设好，我认为不能光靠讲大道理，套硬框框，而要从学生的实际情况出发，找准正确的切入点，把班主任的管理理念，用最简单、最明确的语言概括出来，使全体同学容易接受，并能够认真落实。新生入校后面对新的环境，不知道该如何去做，班主任的正确引导就显得尤为重要。因此我在班级组建后的第一次班会上，就给学生明确提出“一切行动听指挥、团结就是力量、要做就做到最好”的三句班训，学生们都认为这三句话简洁明了，只要自己努力就完全能够做到。通过这种形式，使学生在思想上有了明确的认识，并朝着既定目标不断努力。

三、结合新生军训活动,强化学生的组织纪律观念。

组织性、纪律性是一个班级的立班之本，没有严明的纪律，班级就会像一盘散沙。军训期间是形成班级严明的组织性、纪律性的最佳时期，这一阶段，班主任要和教官充分沟通，并辅助教官从时间观念、服从态度、个人作风、会场秩序、内务管理等诸多方面从严要求学生。军训很苦，很多学生会出现不适应的状况，有的想家，有的身体支持不住晕倒、生病，这时班主任就应坚持陪在学生身边，给予他们及时的关心、爱护，为他们鼓劲、加油，让学生体会到了“严中有爱”，更进一步认识到只有培养了严明的组织纪律观念，才能为以后的学习生活奠定良好的思想基础。这样，不仅严明了纪律，而且为今后巩固军训成果、严格执行各项校规校纪产生了积极地影响。

四、时时注意，事事留心，把优秀的学生选拔到班级干部队伍中来。

新生入学后，我一是通过和学生的广泛交流，摸清学生的基本情况；二是通过军训期间的跟班观察；三是通过开展一系列的班级活动，如演讲会、文体比赛、各种劳动等，从中发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有自信心、有吃苦精神的人才，把这些同学推到班级干部的位置。在工作中，积极的引导、支持、帮助他们，为他们出主意、想办法，教会他们处理班级各种问题的方法，树立他们在班级同学心目中的良好形象，逐渐形成一支坚强有力的班干队伍。

五、以集体活动为载体，增强班级凝聚力

为了丰富学生的校园文化生活，学校组织了一系列的活动。开学初期，学校举行了新生广播操比赛，在赛前的训练中，有个别同学对这项活动的认识不足，重视程度不够，训练中偷懒，动作不到位的情况时有发生，致使训练效果不佳，为此我专门挑选一次班会时间，进行讨论，主题是“举行广播操比赛的真正意义何在”，同学们经过深入的讨论，一致认为我们要通过广播操比赛这个形式，增强班级的集体荣誉感，把整个班级的精神风貌展示给全校师生。学生认识提高了，训练的积极性也高涨了，并且在随后的比赛中获得了第一名的好成绩。这次活动之后，学生们认识到自己始终是和班级的兴衰荣辱紧密相联的，对任何一项活动都要全力以赴，正是有了这种空前高涨的热情，才形成了班级团结向上、积极进取的氛围，并且在以后的各项集体活动中，都取得了优异的成绩。

六、从小事抓起，提高学生的个人素质，营造和谐的班级氛围。

在班级管理过程中，我注重从学生日常生活中的小事抓起，新生入校时缺乏一些良好的日常行为规范，如：随地吐痰、乱扔垃圾、说脏话、仪容不整等，针对这些问题，我坚持常抓不懈，经常召开班会，让学生认识到这些不文明的小事对个人、对集体、对社会的危害，要求学生从小事做起，一点一滴的塑造自己良好的个人形象。另外，由于班级女生较多，我在班级中开展“大事讲原则、小事讲风格”，“严以律己、宽以待人”，“换位思考”的思想教育，较好的起到了弘扬正气，抵制歪风的作用，通过这些思想教育的开展，班级学生无原则的纠纷少了，团结的风气浓了，从而逐步形成了团结和谐的班级氛围。