国家改革发展示范校计算机应用技术重点专业与2013年1月初完成第一阶段的监测数据填报工作，在为期6个月的第一阶段建设过程中,项目组能够严格按照建设任务书和实施方案具体实施，在人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作及工学结合运行机制建设等方面取得了突破。重点专业计算机应用技术专业的建设工作按照批复的《项目建设任务书》内的阶段预期目标和验收要点，扎实有序推进。在许多方面取得了可圈可点的成绩。一是通过走访徐州地区多家行业典型企业，进行实地调研，走访招聘会以及向毕业生发出岗位调查等形式，对徐州地区计算机行业企业现状、人才需求情况，岗位设置情况以及岗位要求等进行了调研。在调研基础上，对指导性人才培养方案进行了修订，并召开了专业建设委员会对方案进行了论证。二是形成“教学做”一体化人才培养教学模式、评价模式改革工作。三是课程体系改革工作成效显著，聘请企业工程师采用企业专家示范教学，与行业企业技术骨干共同设计教学案例和设计实践项目，专业教学过程能够与生产过程相对接。四是完成校级精品课程建设工作。五是为适应职业教育需求，加强职教师资队伍建设，我们制定了符合专业需求的师资发展规划，以加强内涵建设为重点，以深化校企合作为突破口，以加强规划和投入为保障，努力实现师资培养培训模式与“双师型”教师培养要求对接，师资培养培训内容与教师教学能力标准对接，构建符合专业长远发展需求的职教师资培养培训体系与制度。我们按照建设任务书有计划地组织了多名教师参加培训与进修，赵作辉参加了“web应用程序开发新课程专题培训”和“全国中等职业学校师资队伍建设与教学做一体化课程建设培训交流会”。根据校骨干教师培养机制，制定并顺利完成了对骨干教师庞天丙的培养计划，参加了省五年制高职计算机专业骨干教师省级培训，参与了“职业学校工学结合模式研究”市级课题，获得国家信息化教学课件大赛二等奖，教学与技术能力均达到骨干教师要求；谷宝磊老师主持申报了“职业学校工学结合模式研究”市级课题的研究工作；委派张洋、沈兰宁、郭锐多位老师参加各级各类培训及业务学习等达10人次；陈宜荣晋升副教授职称，张洋、张振球晋升讲师职称，将作为后续骨干教师进行重点培养。六是我们以“深度、效度、广度”为指导思想进一步完善了校企合作运行机制，同时深入江苏集群信息集团、徐州润众科技等企业针对如何开展工学结合等专题进行了深入调研，并进一步完善了本专业工学结合实施方案和考核体制。我们在深入开展行业企业调研的基础上，进一步完善了本专业的实训基地校企共建机制。已经同江苏集群集团、徐州润众科技等公司在校内、校外实训基地建设达成共识。