杨春芳艺术设计名师工作室自成立以来，始终以工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究和项目设计为抓手，以促进专业建设和提升课堂教学为核心，以“服务学生、服务教师、服务社会”为宗旨，通过工作室领衔人示范、带头和指导作用的发挥，力争用3-5年的时间，将工作室建设成为特色鲜明，在省内外有一定知名度和影响力的职业教育名师工作室。

工作室有成员8人，5人为我校艺术设计专业骨干教师，3人为来自行业、企业和外校的成员，在职称学历上硕士研究生4人，博士1人，中级及以上职称7人，其中高级职称4人，正教授1人。在其他知名度方面，有省级艺术类专业学科带头人1人，市级艺术类专业学科带头人1人，中国建筑学会室内设计分会的专家委员2人，江苏联合职业技术学院教学能手1人。既有来自一线的专业教师，又有富有实战经验的企业人员，知识、学历、职称、年龄结构合理。不但教科研能力强，而且实战经验丰富。近三年工作室成员在国家、省、市各项大赛获奖60多项，主持或参与省市级课题12项，在各级各类专业刊物上发表论文（获奖）38篇，工作室成员参与了很多实战设计项目的设计，也把企业项目引入课堂，带领学生设计项目，近三年师生共完成项目设计案例120多个。

为强化对名师工作室的管理和考核，学校专门成立了名师工作室管理领导小组，每学期对名师工作室进行量化考核。为确保名师工作室运行良好，先后建立了多项规章制。学校还出台激励机制，制定了各种奖励办法，鼓励工作室成员参与课题研究、各项竞赛、技术革新和项目研究。工作室还有定位合理的3年建设规划，按年度制定了分期建设目标，年度工作有计划、有总结、有考核；工作室成员制定了个人发展规划，与领衔人签订了互相合作、共同提高的协议书，既有总体目标、又有阶段目标，考核机制扎实有效。

工作室注重专业与课程建设、教学改革、教学资源等方面的建设。本工作室所在的视觉传播设计与制作专业为省级特色、徐州市特色专业、江苏联合职业学院优秀教学团队。在专业建设和人才培养方面，通过调研考察，根据市场需求调整视觉传播设计与制作专业人才培养方案，完善视觉传播设计专业课程标准，建立工作室制的课程体系，发挥工作室成员的专业优势。均主持或参与市级以上教学研究和实战项目，杨春芳、席彬、张亚、王建梅、闵凡思共主持或参与改革课题12项，研究成果运用并有效改进教学实践；杨春芳、席彬、丁静静、王建梅指导学生参加技能大赛，获得了省市级一、二、三等奖；杨春芳、李栋、席彬老师带领工作室成员做项目，近三年来完成平面设计、室内设计项目100多项；张旭、王菊两位老师带领学生做项目，让企业项目进课堂，真正做到了产教融合，提高了教学质量，培养了学生的实践动手能力；闵凡思老师开设《陶艺制作》选修课以及《陶艺制作》第二课堂，拓宽学生知识，培养的艺术审美和动手能力。近三年内工作室开发了《室内软装设计》、《风水设计》、《营销策划》、《陶艺制作》等5门课程，形成适应艺术设计兴职业岗位的校本课程；杨春芳老师编写了由安徽美术出版社出版的《酒店空间设计》、《装饰材料构造与预算》2本教材；李栋老师主编了由东南大学出版的《室内装饰与材料应用》、《家具设计与应用》等室内设计方向的6本技能教材，闵凡思老师编写了《汉陶动物》、《汉狗》等3本教材。

该工作室还注重团队发展，开展“青蓝工程”，杨春芳、李栋、席彬、闵凡思、张亚等工作室成员均结对指导1-2名青年教师，签订培养协议书，在课堂教学、教科研、专业技能等方面给予指导，主要指导了王建梅、夏慧慧、丁静静、马倩倩、周雯、张旭等老师，取得了很大的成果。

名师工作室自建立以来，先后建立了QQ群、微信群和名师工作室网站。名师工作室网站栏目清晰、内容丰富，及时宣传报道名师工作室的建设动态和阶段成果，充分发挥名师工作室的辐射、引领和示范作用。