一、建立和完善毕业生实习管理制度

毕业生实习是学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化“工学结合”人才培养模式改革、提高学生职业道德和职业素质教育的良好途经。为此我们制定并完善了本专业学生实习管理制度。要求学生在完成已开设的专业理论知识和技能训练课程基础上，在学校老师和单位实习老师的指导下确定以广告设计和室内外设计等为主要实习方向，并对其他流程进行实际技能学习，巩固理论知识和实际操作技能。学校成立学生实习指导小组，成员由系主任、教研室主任、专业课老师和实习指导老师组成。具体辅导工作由实习带队老师和专业实习指导老师组织完成。实习结束后学生按照实习要求完成实习任务并附专业实习总结，文字宜在800字左右。班主任在学生实习期间要继续做好跟踪管理，应经常与实习单位、学生保持联系，及时传递相关信息，关注学生思想动态，关心学生生活、学习和工作，并建立学生实习联系档案。

二、创新人才培养模式，加大实习实训力度

创新人才培养模式，学生学习生涯的前一个阶段以学习基础知识和专业技能为主；后面阶段以工学结合为主，带学生进企业，带企业项目进学校；最后一年以顶岗实习为主。在专业课课堂教学中重视实战设计，把传统的课堂作业向真实的实战设计项目转变，将课堂文化与企业文化对接、课堂实训与职业岗位对接、课堂教师与企业设计师对接、传统考核与职业认证对接，使学生零距离接触社会、接触企业，增强设计工作经验，激发学生的竞争意识和创意意识，提高学习的积极性、主动性和创造性。

三、建立校企经常性磋商机制，拓展合作育人的有效途径

与企业共建生产性校内实训基地，在企业专家指导下建立校内实训基地，为学生实训提供良好条件。引企进校，把校内实训基地作为企业工作室，校企共同管理和培养学生。积极建设校外实训基地，巩固已有的校外实训基地，积极拓展新的校外实训基地，为师生创造社会实践的条件。共同做好社会实习学生的教育、管理、考核、评价等工作，校企共同制定学生社会实习计划，共同组建学生社会实习指导管理服务机构，共同实施对实习学生的教育、管理、服务、考核、评价。

四、完善就业机构，将就业指导融入专业课堂教学

建立健全了校系两级的就业机构和队伍，将就业指导工作任务重心放在一线专业教师身上,《就业指导》、《职业生涯规划》课程不再是单一的专题讲座和课堂教学，而是由专业课教师将就业意识、就业定位等融入专业课程教学中去引导和启发学生。因为专业教师更熟悉和了解自己的学生心理、性格、爱好和专业技能专长，能够有意识地培养和提高学生诚信品质、敬业精神和责任意识，结合课程内容讲就业岗位要求、谈职业生涯规划，结合学生的性格、特长并针对性地给学生择业方向的建议,合理的引导，将就业指导融入专业课程、技能课程，消除了教学工作和就业工作处于各自为战的“两张皮”现象。

五、利用校友资源,通过网络平台拓宽学生就业渠道

广泛争取老师、校友等社会资源，为毕业生搭建就业平台，拓宽就业渠道，建立良好就业信息库。通过网络平台建立系部校友会—“校友QQ群”，发挥学校联系社会的中介和桥梁作用，及时了解社会职业岗位要求与就业信息动态。关注校友动向,不定期邀请优秀校友回校给在校生作报告，加强校友间的互动，使毕业生接触了解同专业校友的工作岗位状况，鼓励毕业生主动参与各艺术设计网络发表自己的作品和交流讨论，运用艺术论坛和网络人才交流会平台积极展示自己、推销自己。充分利用现代信息技术，构建学生实习宏观管理、远程指导和信息服务的平台。