徐州市职业教育

张广敬物流工作室规章制度汇编

一、会议制度　　

1.每学年召开一次工作室计划会议，讨论本学年工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及公开课专题讲座内容。

2.每学年召开一次“工作室”总结会议，以研讨活动的形式进行，安排本学年需展示的成果内容，分享成功的经验、探讨存在的问题。

3.根据工作室计划，每月召开一次工作例会，由成员轮流主持，布置日常工作，集体备课，探讨解决理论、实践过程中的难点。　　

二、档案管理制度　　

1.建立工作室档案制度，并由工作室成员相互监管。　　

2.工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。　　

三、工作室成员考核办法

（一）考核目标

1.明确目标：每位成员要明确个人发展目标或个人特长发展目标，把总目标细化为三年阶段目标和具体教学科研目标。每年度初认真制订专业发展目标计划，年终组织成果交流与评比。

2.不断学习提升：每位成员系统做好理论学习，撰写读书笔记，每学期读书笔记不少于1万字（有条件的可备电子稿），并择选优秀文章上传名师工作室网站及个人博客上相互分享交流；

3.率先示范辐射：每位成员至少每学期开设一节校级以上公开课或专题讲座。

4.积极投身科研：积极开展课题研究，撰写论文，开发校本课程资源、辅导学生从事研究性学习活动，定期上传研究成果、阶段纪实、过程报告、阶段总结等到名师工作室网站，确保每人每年发表市级以上刊物文章不少于1篇。

5.实现资源共享：工作室成员要善于反思、学习、挖掘，及时总结教育教学过程中的得与失，及时撰写学习过程中的感与受，及时分享教育前沿知识等等，定期上传文章。

6.注重资料积累：每位成员加强学习和研究过程中师生的资料积累，确保研究过程真实、可信。包括读书笔记、听课笔记、课堂教学评价表、课堂实录（影音）、问卷调查、学生活动资料、课程开发资料、发表论文，研究课、示范课教案、讲座稿等。

（二）考核办法

考核工作分为阶段考核与年终考核两个阶段，人员实行动态管理，考核结果分为合格、不合格两类。

1.阶段考核

（1）阶段考核成绩合格者，进入下一轮考核

（2）阶段考核不合格者，补全缺项任务，进入下一轮考核，并上报学校主管部门备案。

2.年终考核

（1）名师工作室开展教科研活动，由学校颁发奖励证书。

（2）年终考核不合格者，调出工作室，主持人在工作室通报，并上报学校备案。

（三）考核标准

经学校主管部门及领衔人考核认定。

1.考核合格。能够主动及时完成各项工作任务，并在教研活动、科研课题、业务进修等方面成绩突出的，区域带动、网站、博客辐射影响面较广的，认定为合格。

2.考核不合格。不能及时完成各项工作任务。

四、工作室学习制度

1.按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每周至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。主动上传学习反思与感悟。

2.按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。

3.系统学习：每位成员每学期必须深入研读一本以上由工作室领衔人推荐的专著，学习有重要启发意义的研究论文不少于2篇，利用网络或会议的机会充分交流、灵活陈述自己的学习体会，表明自己的观点。

五、名师工作室的活动制度：

  1.每学期举行一次个人精品课展示。

2.每学期举行一次读书交流活动。

3.每学期举行一次课例研讨活动

4.每学期举行一次心得感悟活动。

5.每人每学期承担一次校级范围内以上的专题讲座。

六、工作室教育科研制度

1.每人要有自己的小课题，并能按时完成课题的开题，结题报告。

2.每周五下午积极参加工作室论坛，并有自己的主题。

3.每学期至少读一部教育名著、写10000字的读书笔记，有两篇有价值的教育教学或者班级论文。

4.每学期每位成员提交1份教学设计、一份特色案例、一份教学论文。

5.每学年每位成员开设1次示范课（或专题讲座），至少听课20节，参加评课活动8次以上。

6.积极参加市级以上教学研讨和学术交流活动，并在活动中有积极表现。

7.定期在工作室网站或博客上介绍工作室情况，发表教学业务指导文章等。

8.每学年每位成员至少撰写1篇专业论文；1篇教学反思。

2018年1月