工作室对学习困难学生的帮扶机制

一、全方位指导。

1. 是尊重学生个体差异。对学习困难学生进行深入了解，坚持完成学业前提下，加强人文关怀，分类指导，使学生在特长领域展示风采，获得信心，鼓励学生个性发展.

2.加强服务与引导。利用假期对学业情况进行成绩分析，排摸学习困难学生，通过一对一谈话、联系家长、严格考勤等措施，一方面要求学生认真准备补考，另一方面要求学生制定学业规划，帮助学生寻找学习自信。

3.搭建平台，安排学习困难同学共同组织策划专业主题活动。活动所有工作均需他们独立完成，通过组织专业活动提升学生的组织协调、人际交往等各方面能力，更重要的是帮其树立自信。

二、全过程跟进。

1.建立“提前预警”。在学校学习预警的基础上，工作室根据学生不及格、学分绩点情况提前预警。

2.手机使用规范管理。调研发现，90%的学习困难学生因沉迷电脑所致，根据专业特点，三年级以下学生限制携带电脑，以保障良好的宿舍风气。

3.辅助班主任建立工作室成员、班级、个人三级量化考核制度。考核与综合测评挂钩，考核情况每月通报一次；

4.建立学习困难学生工作室值班制度。一方面增加对工作室专业建设和教学的认同感，另一方面工作室成员可以更深入的进行思想教育工作，引导督促同学成长成才。

5.学风表彰制度。每学年开展学习刻苦之星、优良学风先进个人、创新创业之星等评选，并通过工作室学风表彰大会予以表彰，浓厚学风氛围。

三、全员参与。

1.学生帮扶。在自愿原则下，学习成绩优秀且责任感强的同学与学习困难同学结成对子，帮助他们寻找合适的学习方法、讲解知识难点，督促他们养成良好的学习习惯。

2.工作室成员帮扶。将学习困难生帮扶列为工作室成员工作的重要内容，实行定期、跟进式重点帮扶。

3.社会帮扶。建立家长联系制度，每学年年级两门专业课程不及格者，在尊重学生的前提下，有班主任联系家长并通报情况，形成工作室、班主任和家长一起督促学生学习。

 2018年3月16日