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深化推行工学结合的培养模式 ,不断提高校企合作数量和质量

发布日期:2019-10-31  来源:   点击量:

本年度工作室继续突出学生综合素质的培养,注重学生核心素养、职业精神、职业能力的培养,继续改革教学方法和手段,深化推进数字化教学、模块化教学,开发新的教学评价体系,深化推行工学结合的培养模式 ,不断提高校企合作数量和质量,不断尝试和创新合作模式,2019年加大了对徐州库派同城物流有限公司、徐州徐宁物流有限公司等公司的合作。2019年工作室与多家合作企业对接,开发了教学过程中企业一线专家参与评价的新模式,与企业专家实时连线,2019年下半年的试点运行中,取得了良好的效果,加强了学生学习的目的性与积极性,提高了教师教学的实践性与探索性,同时也解决了企业员工操作不规范等问题,校企融合,高效发展。

1 2019年物流高职16级学生在南京苏果超市有限公司顶岗实习

2 20193月工作室成员带领学生参观连云港码头

 

教研室研究开发了三维评价体系,即学生自评、师生互评和企业专家实时点评的三维评价体系使用效果良好。以《仓储管理实务》课程教学为例,图一显示从一学期中按先后顺序抽取4课时对学生综合能力样本调查结果,如图所示,学生各项评价指标都有所提高。但也可以看出应变能力和总结表述能力仍存在着欠缺,教师在今后教学中应对学生进行针对性教学,帮助学生全面发展,如下图所示

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

下图显示从一学期中按先后顺序抽取4课时学生对教师评价样本调查结果,安限售瞬息学生对教师的评价可以看出,教师在语速表达和信息化使用上还需要进一步完善;同时,教师还需不断参与企业实践、坚持学习、与时俱进。

 

 

  


 


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