1.

办学

方向

1.1

党的

建设

1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想， 深刻领会“两个确立 ”的决定性意义， 增强“ 四个意识 ”、坚定“ 四个自信 ”、做到“两个维护 ”

2.加强党的全面领导，全面贯彻党的教育方针， 坚持社会主义办学方向，推动党史学习教育常 态化、长效化，加强和改进思想政治工作，牢牢掌握意识形态工作领导权，纵深推进全面从严 治党各项要求

3.发挥好学校党组织的领导核心和政治核心作用， 切实履行把方向、管大局、作决策、抓班子、 带队伍、 保落实的领导职责，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，带动 学校工会、共青团等群团组织和学生会组织建设，为学校改革发展提供政治引领和保障

4.推进党建与教育教学相融合，创新融合的路径、载体和方法，形成标志性成果

1.党组织领导核心和政治核心作用发挥情况

2.基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范 作用发挥情况※

3.学校党组织领导的校长负责制落实情况 4.党的建设标志性成果

5.落实意识形态工作责任制

人事处

1.3

办学

定位

1.办好人民满意的教育， 培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业，为全面建设社会主 义现代化国家提供有力人才和技能支撑

2.办学规模、专业设置与区域经济社会发展需求相适应，主要专业与区域相关产业发展水平及 技术技能人才需求相适应

3.服务学生全面和可持续发展，坚持育训并举， 推进书证融通， 积极开展多种形式的职业培训、 社会服务

1.学校专业设置与建设规划

2.各专业招生数、在校生数、毕业生数

3.毕业生升学、就业、 创业占比及去向分布 4.学校人才培养标志性成果

5.学校年度（学期）工作计划与总结※

党政办

教务处

招就办

1.5

办学

机制

1.实行学校党组织领导的校长负责制、教职工聘任制、绩效工资制、岗位责任制等， 推进校系 二级管理机制，校长通过校长办公会或校务会议行使职权，依法接受监督

2.成立校企合作委员会， 建立校企协同育人机制，有校企合作中长期规划，积极开展中国特色 学徒制人才培养工作，实行学历证书及其他学业证书、培训证书、职业资格证书和职业技能等 级证书制度，促进教育链、人才链和产业链、创新链有机衔接，形成多方参与、共同建设、多 元评价、充满活力的办学机制

3.听取行业、企业、家长、毕业生等方面代表的意见， 发挥其参与学校建设、支持学校发展的 作用

4.积极拓宽学校办学视野，组建或积极参与旨在促进校企优势互补的现代职业教育集团

5.建立国际交流与合作机制，引进境外优质教育资源， 服务“一带一路 ”，提高职业教育资源 和技术技能人才输出能力，有条件的职业学校可赴境外办学， 实行多种形式的职业教育学习成 果互认

1.学校领导分工及职责

2.学校绩效管理制度建设情况

3.校企合作中长期规划※

4.支付企业兼职教师课酬总额（万元/年） 5.牵头组建或参与的职业教育集团（数量、 名称）

6.参与的行业协会（学会）（数量、名称及 成效）

7.国际合作办学（培训）情况

8.引进国际通用职业资格证书情况

党政办

教务处

五年制

高职

办学单

位

1.校园占地面积≥150 亩（主 校区），生均占地面积≥59 平方米； 学校建筑面积达 10 万平方米，生均教学、行政 用房建筑面积≥20 平方米

2.有 400 米环型跑道的田径 场； 4 个以上标准篮球场、1 个排球场；食堂餐厅座位不 低于就餐学生数的 50%；生 均宿舍建筑面积≥6.5 平方 米

总务处 保卫处

2.2

师资

建设

1.落实教育部《中等职业学校教师专业标准》， 完善师德师 风、专业知识和职业能力等方面的教师素质提升机制， 提高 教师思想政治素质，扎实推进“ 四有 ”好老师建设

2.制定教师专业发展规划， 搭建教师专业成长平台； 公共基

中职学 校

1.专任教师数与本校在籍学 生数比保持在 1:20 左右

2.专任教师本科及以上学历 比例≥90%，研究生学历或硕

1.专任教师基本情况

2.兼职教师基本情况

3.教师队伍建设规划及执行情况※

4.年度教师培训计划与总结

五年制

高职

办学单

位

1.专任教师（含双肩挑教师） 与在籍学生数比≥1：18（卫 生院校为 1:16，体育、艺术 院校为 1:13）

2.专任教师本科及以上学历 100%，研究生学历或硕士及 以上学位的教师比例≥40%； 专任教师中，具有副高级及 以上专业技术职称的比例 ≥30%，且每个专业至少配备 2 名副高级及以上专业技术 职称的专业骨干教师

3.专任专业教师中 “ 双师 型 ”教师比例≥70%，50%以 上的专业教师具有高级职业 技能等级证书或技师及以上职业资格证书4.70%以上兼职教师具有中 级以上非教师系列专业技术职务或技师以上职业资格， 兼职教师承担专业课程教学 （包括校内实践性教学、认 识实习和岗位实习）达到专 业课总学时的 20%以上

教科处

各系部

五年制

高职

办学单

位

1.建有 2 个及以上省级实训 基地

2.生均教学仪器设备值：理 工农医类专业≥10000 元/ 生，其他类专业≥8000 元/ 生，每年新增科研仪器设备 所占比例≥10%

3.每个专业稳定的校外实训 基地不少于 6 个，深度合作 基地不少于 3 个，每年每个 基地安排实习不少于 1 次

教务处

各系部

2.4

资源

建设

1.建设视频、课件、习题、案例、实验项目、数字教材、实 训项目、数据集等教学资源， 形成优质教学资源库； 专业骨 干课程有配套数字化资源

2.有年度图书资源建设计划， 包括纸质图书、专业期刊以及 电子图书、电子期刊和影视视频等，报刊种类≥80 种

中职学 校

纸质图书生均≥30 册， 专业 图书≥50%

1.专业教学资源库等级、类型和数量

2.当年新增数字教学资源类型、数量※

3.当年数字图书馆建设情况（电子期刊、电 子图书、音乐、电影、视觉艺术收藏品等） 4.当年专业期刊种类、数量

五年制

高职

办学单

位

1.建成市级及以上共享精品 课程≥1 门，共享网络课程 ≥ 3 门

2.纸质图书生均≥40 册， 其 中， 专业图书≥50%，生均年 新进书量≥2 册

图书馆

3.

教育

教学

实施

3.1

人才

培养

1.依据公共基础课程标准和专业教学标准， 结合学校办学层 次和办学定位， 科学合理确定专业培养目标， 明确学生的知 识、能力和素质要求，保证培养规格

2.规范制订实施性人才培养方案，及时滚动修订， 审批程序 严格规范， 严格做到“一届一案”，并通过学校网站向社会 公开，接受全社会监督

3.坚持立德树人、 德技并修，产教融合、校企合作， “岗课 赛证”综合育人； 实施中国特色学徒制， 注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力， 增强学生的 职业适应能力和可持续发展能力

4.因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等，开展学分 银行试点，完善学习困难学生帮扶机制等

5.开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、 社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素 养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动） ，并将有

中职学 校

1.总学时数不低于 3000，公 共基础课程学时一般占总学 时的 1/3

2.规范执行 “2.5+0.5” 培 养模式

1.人才培养方案的制定、修订及实施情况※

2. “岗课赛证”综合育人实施情况

3.中国特色学徒制实施情况

4.五育并举实施情况

5.体育、美育、劳育教师配备、组织开展、 教学改革情况

6.劳动实践、创新创业实践、志愿服务等活 动开展情况

7.当年毕业生就业、创业、升学情况 8.学校工匠精神进校园活动开展情况 9.“三教”改革标志性成果

10.心理辅导机构建设和活动情况

11.学生心理档案建立情况

12.心理健康教育团队基本情况

五年制

高职

办学单

位

1.总学时数不低于 5000，公 共基础课程学时一般占总学 时的 1/3

2.规范执行 “4.5+0.5” 培 养模式

教务处

招就办

各系部

关知识融入到专业教学和社会实践中

6.深化体育、美育教学改革， 促进学生身心健康， 提高学生 审美和人文素养

7.开全开好心理健康教育课程，整合利用社会心理服务资 源，积极开展有利于学生身心健康的文体活动和心理素质提 升活动，强化家校协同的心理健康教育

8.全面开展劳动教育， 劳模精神、劳动精神、工匠精神专题 教育不少于 16 学时，教育引导学生尊重劳动、崇尚劳动

9.组织开展劳动实践、创新创业实践、志愿服务及其他社会 公益活动,提高学生深入基层、服务社会的能力和素质

3.2

思想

政治

工作

1.开足开齐开好思想政治理论课必修课程， 并按照规定选用 国家统编教材， 推动思想政治理论课教学改革创新， 定期开 展集体备课、听课评课等教研活动

2.书记、校长带头推动思想政治理论课建设、带头联系思想 政治课教师、带头走进课堂

3.持续深化“三全育人”综合改革， 推动思想政治工作体系 贯穿教学体系、教材体系、管理体系， 切实提升思想政治工 作质量

4.配齐配足思政课教师， 建设一支政治强、情怀深、思维新、 视野广、自律严、人格正的思政工作队伍； 思政课教师高级 专业技术职务（职称）岗位比例不低于学校平均水平

5.每个班级至少配备一名班主任；有计划开展班主任培训和 专题教育活动， 每学期召开班主任研讨会， 培训有总结、有 反思、有成效

6.团委、学生会、班委会、团支部干部配备齐全， 职责明确， 工作开展正常

7.建立各种课外兴趣小组和社团，积极开展适合学生特点、 健康有益的活动，开设精品社团 10 个以上

中职学 校

1.学校思政工作组织机构和相关文件

2.学校思政工作领导小组、思政工作委员会 活动记录

3.思政教师基本情况

4.思政课程开设情况及效果※

5.思政教师培训情况及效果

6.思政专题教育开展情况及效果

7.思政和学生管理研究课题情况

8.班主任基本情况

9.班主任培训工作计划和工作总结

10.学生思想政治工作人员基本情况

11.学生违纪情况

12.学生社团及活动情况

13.学校团委、学生会、班级团支部、班委会 组织建设和活动情况

14.学生课外活动及社会活动参与率

15.学校主要领导及班子成员思政授课情况 16."三全育人"改革实施方案及成效

五年制

高职

办学单

位

1.加大思政课教研工作力 度，原则上每个月线下组织 不少于 1 次校内集体备课， 提升思政课建设质量

2.专任思政课教师师生比不 低于 1：350（在籍生）

公共基 础部

学工处

五年制

高职

办学单

位

1.有 2 个及以上省级专业群 和 2 个及以上省级实训基地 2.主干专业积极构建中国特 色现代学徒制人才培养模 式，有 1 个省级及以上学徒 制试点专业

3.当年招生人数原则上达到 600 人 ，招生计划完成率 ≥80%，报到率≥85%

教务处

招就办

3.5

信息

化教

学

1.教师普遍应用网络学习空间进行备课授课、网络研修、师生互动；学生应用网络学习空间进 行自主学习、网络选修、完成作业、拓展学习； 家长应用网络学习空间与学校、教师沟通及互 动，共同关注学生学习成长过程

2.积极开发与应用虚拟仿真实训教学软件、远程实时互动教学平台，提供信息化实训教学服务 3.利用数字化技能教室、仿真实训虚拟环境、数字化职业体验馆及技能教学资源库， 开展实习 实训活动，改进技能学习和训练方法，提高技能训练效率

4.扩大信息化实践教学资源应用的覆盖面，优质资源连接到每一台设备、每一个工位、每一位 学生

1.网络学习空间建设和应用情况

2.在线课程与资源应用情况

3.信息化教学研究团队及工作情况

4.虚拟仿真实训教学资源、数字化场馆、数 字化实训教室应用情况

5.学校信息化教学的特色创新

6.教学资源使用和管理情况

7.教学资源覆盖面及使用率※

8.信息化与课程有效融合案例

信息办

各系部

4.2

教学

投入

1.学校教学投入有稳定、可靠的来源和切实的保障

2.学校制订了校内外实训实习基地建设规划，年度建设经费有预算、有审计； 实训基地数量和 设施设备能满足学生实训、技能大赛训练、技能教学研究、职业培训、生产和技术服务等方面 的需要

3.学校有年度日常教学经费支出， 包括教学仪器设备购置费、图书资料购置费、教学业务费(含 实验费、实习费、资料讲义费等)、教学差旅费、体育维持费、教学设备仪器维修费、教学改革

经费、课时补贴费等，生均日常教学支出占经费总支出比例符合地方政府财政投入制度

4.学校有信息化建设规划和年度经费预算，其增长比例基本能与信息技术进步趋势相适应 5.学校年度教科研经费、教学改革经费有预算、有审计

1.教学投入及占学校预算收入比例※

2.固定资产总值、新增资产值

3.教学仪器设备总值、生均教学仪器设备值 和新增教学仪器设备值

4.校内实训基地建设投入

5.校外实训实习基地建设投入

6.日常教学经费投入占经费总支出比例

7.信息化建设经费投入及占预算收入比例、 软硬件投入比

8.教研科研经费投入及占预算收入比例

财务处

各系部

4.3

学校

管理

1.学校治理组织机构健全，制度体系完善，运行机制顺畅，“政行校企 ”多元治理格局不断优 化，有效提升现代治理效能，形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围和全员育人、全程育 人、全方位育人的管理格局

2.学校领导班子成员具有先进的教育理念，较强的决策能力、管理能力和教学科研能力，廉洁 奉公，教职工测评满意度高；中层管理队伍选拔任用规范，教育培养有规划重实施， 岗位绩效 目标考核推进有力，中层管理团队能力强素养高

3.教学管理组织体系健全，管理机构和人员职责权限清晰，管理制度适时更新；教学文书档案 按学年建档、保管，档案资料清晰完备

4 学生管理组织体系健全，管理机构和人员职责权限清晰， 管理制度适时更新； 能够依据制度开 展经常性地检查、评价工作，尊重和保护学生的合法权益；做好学生学籍管理、奖励及资助工作

5.后勤管理组织体系健全，管理机构和人员职责权限清晰，管理制度适时更新；能按规定参加 继续教育和相关培训；服务意识强，保障及时有力；严格执行国家财经法律法规，学校财务管 理制度健全，经费使用绩效意识强，会计基础工作扎实，严格预算管理，强化预算约束，财务 风险防范意识强

6 教科研管理组织体系健全， 管理机构和人员职责权限清晰， 管理制度适时更新；承担各级教科 研课题，成果丰硕； 开展技术研发和改造创新，获得专利；形成有效的激励机制

7.加强实习实训就业管理，严格执行教育部等八部门印发的《职业学校学生实习管理规定》

8.有完善的招生政策和工作纪律，规范招生、诚信招生、阳光招生；多措并举提升就业质量

9.安全工作组织体系健全，管理机构和人员职责权限清晰，管理制度适时更新；各类安全台账 资料齐全，安全基础设施完备； 定期开展安全模拟演练；各种突发性事件应急处置预案齐全，措施得当；科学预防和控制学校突发公共卫生事件发生，切实保障广大师生的身体健康和生命 安全；近两年未发生学校负有责任的重大安全和人身伤害事故；创建平安校园和治安保卫先进 单位成效明显

10.依据上级政策和相关要求， 科学合理地制定绩效分配方案； 方案经教职工代表大会通过， 面 向全体教职工，激励干事创业，争先创优

1.学校规章制度落实情况※

2.教学管理人员基本情况

3.学期教学工作计划和执行情况

4.学生实习工作计划、检查记录和工作总结 5.学生管理人员基本情况

6.学期学生工作计划和总结

7.后勤管理人员基本情况

8.学期后勤部门工作计划和总结

9.招生就业指导人员基本情况

10.学校年度招生、就业工作计划和总结

11.安保人员基本情况

12.安保工作计划和总结

13.财务人员基本情况

14.学校年度财务工作计划和总结

15.教研科研人员基本情况

16.学校年度教科研工作计划和总结

17.管理队伍能力提升培训计划和总结 18.学校安全制度建设及落实情况

19.学校宣传工作计划和总结

20.学校绩效分配方案

21.学校文件及档案管理情况

党政办

教务处

学工处

总务处

招就办

保卫处

财务处

教科处 人事处 各 职 能 部门

4.5

文化

建设

1.有体现办学目标、 一训三风、办学特色等内容的展示

2.重视环境育人， 教室、实验实训室及公共区域有体现劳模精神、劳动精神、工匠精神、行业 企业文化、质量文化等内容的展示及相关陈设

3.建有实体或数字校史馆（陈列室），面向师生常年开放

4.学校常态化开展科技、文艺、体育活动及网络文化活动，活动有计划、有方案、有总结、有 评价

5.定期收集、整理、宣传优秀毕业生事迹和创新创业典型案例，并组织报告会，对全体学生进 行宣讲

1.学校愿景、办学目标、校训、校徽、校歌 等宣传情况

2.科技文化体育活动设施※

3.校史馆(陈列室)建设情况

4.文化育人典型案例

5.绿色校园、平安校园等建设达标情况 6.学校质量文化建设情况

7.学校优秀毕业生事迹收集、整理及宣讲情 况

8.学校网络文化活动开展情况

公共基 础部

党政办

学工处

招就办

保卫处

工会