2024年5月14日，马克思主义学院在学校智能会议室组织思政课教师集中学习了“习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示”精神，学校党委书记、校长宋思运教授参加本次教研活动。教研活动在马克思主义学院院长顾丹的领学中开始，大家结合工作实际，就如何贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示精神，畅谈学习体会。教师们表示，要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，以新气象新作为推动思政课建设，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

顾丹副教授认为，作为思政课教师，需要切实提高思想认识和自身素质，勤于学习，将思政课堂与社会课堂充分结合，利用好红色资源，讲好新时代中国故事；崔铁燕副教授认为，思政课教师要树立“乐教、乐学”的教学理念，为学生营造生动活泼的教学氛围，把思政课讲深讲透讲活；杨修国副教授认为，要提升思政课改革创新能力，需要发挥思想政治理论课示范课程效应，专题打造思想深刻、形式活泼的思政课示范课堂，构建思政课教师、辅导员、学生共同参与的教学共同体；赵静秋副教授认为，深刻感受到作为思政课教师身上的使命感和责任感，在实际工作中需要对习近平总书记的指示精神进行深刻的研读理解，把学习的成果运用到课堂上，提高思政课的教学效果；曹海青老师认为，思政课备课需要与时俱进，不断加强思政课教师自主学习能力，选取贴合学生实际的案例进行教学；尹姝然老师结合自己的教学经验认为，“活力思政课堂”是平衡的课堂，是思政课与专业课平衡的课堂、是课堂内教学与课堂外教学平衡的课堂、是理论教学与动态情感平衡的课堂；苏慧老师认为，思政课教师在教学中要言传身教，正所谓亲其师才能信其道；刘茜茜老师认为，思政课教师要跳出备课舒适圈，结合社会热点事件，活用本地教学资源，挖掘无处不在的思政资源；李靖媱老师认为，思政课教师要思考“如何让思政课堂走新又走心”，她认为可以从学生和教师的经历入手，拉近师生的距离，也可以从时事新闻入手，寻找课程思政案例教学的切入点。

宋思运教授对教师们的交流研讨给予了高度的肯定，指出：马克思主义学院把加强思政课建设的责任不折不扣地担起来，组织思政课教师集中学习研讨的形式非常好，以后要经常开展交流会、研讨会以及思政课集体备课活动。上好思政课，需要建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。不仅要多学习多交流，也要多思考，充分挖掘徐州本地红色文化资源，尝试编写活页式教材、整理案例资源，形成生动的教学案例集。要根据“年龄阶段——心理发展——思政教学”的对应规律，深入进行思政课大中小一体化建设的研究与实践，特别要结合五年一贯制学生的成长特点研究探索五年一贯制思政课教学的规律。