近日，教育部职业教育发展中心公布2024年职业教育理论与实践研究支持课题立项及预研名单。经严格评审，我校宋思运教授主持申报的课题《从“工匠精神”传承视角探索职业教育中高本思政教育一体化策略研究》凭借创新性的研究视角与系统化的研究框架，成功跻身预研名单，充分彰显了我校在职业教育研究领域的深厚积淀与前沿探索。

课题紧密对接《职业教育教科研工作三年行动计划（2025—2027年）》重点任务，从“工匠精神”传承的独特视角切入，聚焦职业教育中高本思政教育一体化策略研究。“工匠精神”作为职业教育的核心价值追求，将其融入中高本思政教育一体化建设，对于培养德技并修的高素质技能人才、推动职业教育高质量发展意义深远。课题研究具有显著的前瞻性和重要的现实价值。

长期以来，我校坚持立德树人根本任务，将思政教育贯穿人才培养全过程，推动价值塑造、技能培养与职业精神培育深度融合，形成了形成了“目标贯通、内容衔接、方法创新”的职业教育思政工作范式，为课题研究提供了坚实的实践基础。

此次课题成功入选预研名单，既是对我校科研实力的有力印证，也为后续深化研究注入了强劲动力。学校将以此为契机，锚定“夯实基础、做强特色、创优品牌、提档升格”的战略目标，系统落实“1234+N”工作思路和“高质量创新发展12条”，深化职业教育理论与实践研究，持续提升科研创新能力和育人质量，为服务国家战略和区域发展做出更大贡献。