1.英语教研室开展集体备课

目前，在疫情防控的关键时期，按照学校统一部署，利用各种网络平台开的线上教学。居家学习并不等同于新课直播，英语教研室根据英语课特点，在系部领导指导下，老师们通过网上集体商讨、备课，共同建设网络课程，批量上传课件和教学资源，以便节约准备环节的人力资源，实现资源共享，把更大精力用在教学上。

在组织学生学习时，主要依托超星“一平三端智慧教学系统”、班级QQ群和钉钉系统, 充分利用集体开发共享的资源，挖掘网络资源，老师们精心上好每节课，发布相应的学习任务点，组织学生观看教学视频，参与课堂讨论，发布作业，在线答疑辅导学生，指导学生进行自学，调整“教”与“学”时间分配等，教研室老师集中讨论，根据不同专业，不同年级，采用最有效的教学方法，达到最佳学习效果。此外，考虑到居家学习学生分散的特殊性，教师线上教学及时补充自学方法，教会学生如何提高自控能力，激发学生学习的责任感、紧迫感和主动性，针对部分学生出现的学习心理问题及时辅导，力争英语课达到预期的教学目标。

窦琳老师备课

  张英梅老师上课

刘蕾蕾老师上课

2.张梦瑶：钉钉直播连麦互动教学

在线上直播教学过程中，老师对学生的实时听课状态较难把握，老师讲得津津有味，学生却“自由活动”，“你讲你的，我玩我的”，有的学生上课打卡，中间开溜，各种情况很难把控，为有效地解决这一问题，商贸系物流教研室张梦瑶老师采用了与学生连麦的方式开展师生互动，把控课堂监控，收到较好教学效果。连麦既能达到授课中的师生互动问答，又起到了对学生的检查和监督的作用。

供应链管理课程正在与学生连麦交流中

连麦就像是在线授课老师的“千里眼”一样，能实时监控学生听课状态，随时能点名，要求学生回答问题，能将学生的注意力全部集中在课堂上，降低了个别学生开小差的现象，课堂教学效果明显提高。

3.刘蕾蕾老师在线教学典型案例

根据学校的整体教学安排，刘蕾蕾老师承担了商贸系2019级五个班级学生的《英语》第二册的在线教学任务。在进行线上教学的准备过程中，为了保证线上教学万无一失，她就分别在超星和QQ群建立了2019级公共英语学习群，在两个平台都上传了《英语》的电子书、MP3和课件，让学生下载，做好了上课的准备和预案。

一、注重德润教育 每次根据上课内容或当前疫情发展情况，刘老师会发一个视频，有她自己录播的，有中英文的战疫情的诗歌，也有钟南山老人的英文专访等等。让同学们在这场特殊的疫情的战役中，不仅学生英语听说能力有提高，而且切身领悟到了“生命、尊严、伟大、勇敢、奉献、善良、团结、决策、气节……”

二、创新教学环节 针对不同的教学内容，刘老师主要运用了“PPT、录播视频、语音留言和文字说明”相结合的课堂讲授环节。比如，语法学习，她通常采用录播视频：集中讲授和练习巩固；reading部分的讲授，她把做好的一个完整的PPT，分时间段发在QQ群里，同学们根据她的语音留言和文字说明的学习要求，完成课文学习的“读写”环节。

三、分级作业批改 根据商贸系19级中高职5个班学生基础不同，每次作业布置，她会分成两类：必做作业和选做作业。必做作业（单词抄写、整理笔记等）的收交，让学生先统一交给班长，再由班长上交给她。选做作业（作文，语法练习题等）直接交给刘老师批改，然后再发给学生订正。选出优秀作业发到群中，表扬和鼓励同学们。每个单元结束，将作业情况进行总结，并反馈在群中。

四、在线课后辅导 为了更好地完成教学任务，让更多的孩子喜欢上英语，刘老师经常在线回答同学们的问题，在QQ群发一些英语视频，比如，实用动词短语用法，日常英语1000句等，让学有余力的学生，通过自学，英语水平“更上一层楼”。

通过课前润德、课中精心讲授、课后作业批改和辅导，学生们及时了解疫情发展和防控知识，对英语也产生了浓厚兴趣，并学有所获，虽然是在线教学，但学生们没有感觉到一点疏远，在群里纷纷发消息感激感谢刘老师教学效果好。