现代学徒制教育已经成为职业院校主要的人才培养模式，而在现代学徒制人才培养的过程中，校企合作工作室是专业技能培养的重要场所，在工作室中能够引入富有设计经验的企业一线设计师团队指导学生实践，将大量真实案例引入到课堂，根据市场的需求，通过系统和专业的指导，让学员快速成长。

一、景明工作室人才培养内容

“景明设计”拥有独特的课程体系，我们通过设计公司，在教学中把大量市场设计案例导入教学中来；教学内容主要分为基础理论+技术操作+案例实践。

第一阶段（基础理论课程学习）：设计软件3Dmax、CAD、PS等基本软件的学习；学习专业基础知识，效果图提升，设计理论应用、设计方案模拟，配合完成老师布置的作业要求和任务。

第二阶段（技术操作应用）：应用3Dmax、CAD等软件进行实战方案应用；

第三阶段（设计方案提升）：设计理论、风格设计、商宅风水设计、软装设计、材料运用、装饰预算、施工管理、谈单技巧、方案实战课程。学生通过参与实践案例操作，通过与设计师和客户的沟通，学习设计师的设计理念和思路，慢慢形成自己的设计。

第四阶段（项目实战）：参与公司设计方案项目制作。

二、景明工作室人才培养模式

学生加入工作室后，让学生在公司标准下，完成相应设计实训项目，学员按照设计公司的工作方式完成实训项目，加强各个环节的管理、考核和激励，保证学员的学习效果，避免流于形式，学生在毕业时可以达到专业设计师水平，达到高薪就业，同时可以赚取相应的费用。

1.“工学交替”的学习模式，把公司大量设计案例带入工作室，让学生不断在实践中学习，同时学生参与到实际项目制作，可以获得相应报酬。

2.1+2的管理模式。1个辅导员加2个专业设计师，辅导员主要配合校方对学生做好信息的管理、日常生活管理、小组实践学习管理、参加各项比赛管理等工作，做好学生纪律教育、安全教育、职业道德教育及就业指导。2个设计师主要负责学生专业技能学习、技能训练、实习鉴定等工作。

3.“5R”应用体系。真实的项目管理、真实的设计团队、真实的项目案例、真实的工作要求、真实的工作环境，这种全面采用真实项目为主的实训教学模式，让学生不断在实践中学习。帮技术性创造财富，成为学以致用的人。

4.景明学徒制教育采取“学徒制”学习模式，以师傅带徒弟的形式进行专业学习，以便快速提升专业技能。

5.岗位等级考核制度，学生进入工作室按照设计岗位要求，由学员→绘图员→设计助理→设计师→主案设计师，对学员进行专业讲解和职业技能培养。

三、景明工作室人才培养从业方向

学生进入工作室进行全面系统学习，根据每个学生专业能力，毕业后学生可以从事以下几方面专业工作：

1.平面方案设计：主要从事平面设计包括企业AI、logo设计、门头设计

2.空间方案设计：主要从事空间方案设计

3.效果图制图：主要从事3Dmax效果图制作

4.CAD施工图：主要从事装饰设计施工图、竣工图绘制

5.项目工程管理：主要从事装饰工地现场施工管理工作

6.装饰材料材料：主要从事装饰材料采购工作，装饰材料销售

四、学生入室学习条件及报酬设置

（一） 加入景明工作室条件

1.学生自愿报名参加景明工作室教育，通过考核、品学兼优的学生进入景明工作室进行跨越式学习、专业化训练、真实项目操作，到毕业时，学徒既能艺成出师，又能积累一定数量、参与项目制作而获得的报酬。

2.为快速培养学生专业技能，有效提升学业水平，保障学习、工作顺利进行，加强教学、工作管理，学生在加入景明工作室教育时，一次性缴纳6800元优秀人才培养专项培养资金，景明公司开具收款凭证，培养周期在校五年。

（二） 学生实习工作薪酬

1.在工作室学生通过专业基础学习，参与公司岗位等级考核制度，学生通过考核，达到能够参与实战项目能力后，所参与的项目按照比例获得一定的报酬。

2.在工作室实习期间，学生需完成景明公司规定的项目业务制作、社会实践、市场营销、活动锻炼等，订单成交后由工作室计算学生报酬（计算方式以景明企业正常业务提成计算），多劳多得。

3.学生参与实际项目制作满1个月后，景明设计需向学生发放工作薪酬（发放方式为：景明公司于次月15日将上月工作薪酬的50%发放于学生，余下50%于学生毕业时统一进行发放）。若遇节假日，可提前或推后1~7天发放，最长不得超过10天。

4.如学生未在规定时间内完成工作室安排的工作任务或因个人原因给景明公司造成重大经济损失的，景明公司可根据损失程度包括但不限于暂停、扣除学生部分/全部薪酬等。