专业课程建设

当前位置: 首页 -> 专业课程建设 -> 专业建设 -> 正文

2022年汽车技术服务与营销专业实施性人才培养方案

发布日期:2022-11-01  来源:   点击量:

苏联合职业技术学院徐州经贸分院

车技术服务与营销专业 2022 级实施性人才培养方案

、专业名称及代码

名称:汽车技术服务与营销

专业代码:500210

二、入学要

初中应届毕业

三、修业年限

5 

、职业面向

属专 业大 (代码)

  业类 (代码)

应行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位群或 技术领

业资格或职业 技能等级证

 

 

通运 大类  (50)

 

 

路运

输类

(5002)

 

售业 (52)

汽车商务服务业 (72) 修理维护 (8111) 险业 (68)

销售人 (4-01-02) 汽车工程技术人  (2-02-07-11)    汽车、摩托车维 术服务人员      (4-12-01)

汽车机电维修    能检测

车销售顾问; 车售后顾问;

新能源汽车电

气空调舒适性

“1+X”证书

(中级)

车维修工中级

、高级工证书

五、培养目标与培养规格

( ) 培养目标

本专业培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,具有与一定的文化水平,良好的人 素养职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力, 握本专业知识和技术技能,面向机动车、零售业的技术服务人员、销售人员等职业群,能 从事汽车机电维修、汽车质量与性能检测、汽车销售顾问和汽车售后顾问等工作的高素质 术技能人才。

() 培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求

1.素质目标

(1) 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主 思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

(2) 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准 则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;

(3) 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视 野和市场洞察力

(4) 勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体 识和团队合作精神;

(5) 具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和排球、篮球和乒乓球 1-2 项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯, 良好的行为习惯;


(6) 具有一定的审美和人文素养,能够形成音乐、美术、书法等 1-2 项艺术特长或爱 

(7) 实施“德润经贸”行动,高质量服务学生成长成才。 2.知识目标

(1) 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;

(2) 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、支付与安全等相关知识

(3) 掌握汽车构造、工作原理、汽车维护、故障诊断和排除的基本知识;

(4) 掌握汽车性能检测的基本知识和方法;

(5) 掌握汽车维修业务接待流程及和维修保养的基本知识

(6) 掌握万用表、诊断仪和四轮定位仪等汽车检修仪器设备基础 理论和操作规范;

(7) 了解汽车运用与维修相关行业企业技术标准、 国家标准和国 际标准

(8) 掌握配件营销与管理方面的基本知识;

(9) 掌握汽车保险与理赔方面的基本知识;

(10) 掌握二手车鉴定评估与交易的基本知识和方法

(11) 掌握汽车电子商务方面的基本知识;

(12) 了解汽车最新的技术发展及市场动态。 3.能力目标

(1) 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力

(2) 具有良好的语言、文字表达能力和维护能力;

(3) 具有本专业必需的信息技术应用和维护能力;

(4) 能够识读汽车零件图、总成装配图和机械原理图;

(5) 具有汽车各大总成机构拆装的能力,会检修汽车各系统故障;

(6) 具有汽车维护和性能检测能力;

(7) 具有按汽车维修业务接待规范流程进行接车的能力;

(8) 会正确使用和维护汽车检修常用仪器设备;

(9) 能够对汽车产品的技术和性能进行合理的评价;

(10) 能够对客户关系和销售进行日常管理,完成汽车维修接待;

(11) 能够对二手车进行合理的鉴定评估;

(12) 能进行汽车保险产品销售以及处理汽车保险理赔业务;

(13) 具有汽车销售及维修类企业的基本管理能力

六、课程设置及要

本专业课程设置框架主要包括公共基础课程体系和专业 (技能) 课程体系。公共基础课 程体系括思想政治课程模块和文化课程模块;专业 (技能) 课程体系包括专业 (群) 平台 程模块、专业核心课程模块、专业技能实训课程模块、专业拓展课程模块等。

( 一)  主要公共基础课程教学内容及目标要

 

序号

课程名 (学时)

主要教学内容

标要求

1

中国特

释中国特色社会主义的开创与发展,明确

密结合社会实践和

 


 

 

社会主

(32)

中国特色社会主义进入新时代的历史方位,  阐明 国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的 本内容。

学生实际,引导学生树立 马克思主义的信仰、对中国 特色社会主义的信念、对中 民族伟大复兴中国梦的 信心,坚定中国特色社会主 义道路自信、理论自信、制 度自信、文化自信,把爱国 情、强国志、报国行自觉融 坚持和发展中国特色社  主义事业、建设社会主 义现代化强国、实现中华民 伟大复兴的奋斗之中。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

心理健

与职业     (36)

释职业生涯发展环境、职业生涯规划;正 识自我、正确认识职业理想与现实的关系; 解个体生理与心理特点差异,情绪的基本特征 成因;职业群及演变趋势;立足专业,谋划发 ;提升职业素养的方法; 良好的人际关系与交 法;科学的学习方法及良好的学习习惯等。

过本门课程的学习, 生应能结合活动体验和 社会践, 了解心理健康、 职业生涯的基本知识,树立 心理健康意识,掌握心理调 适方法,形成适应时代发展 业理想和职业发展观, 寻符合自身实际和社会 发展的积极生活目标,养成 自立自强、敬业乐群的心理 质和自尊自信、理性平 积极向上的良好心态, 高应对挫折与适应社会 的能力,掌握制订和执行职 业生涯规划的方法,提升职 业素养,为顺利就业创业创 造条件

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

哲学与人     (36)

明马克思主义哲学是科学的世界观和方法

,讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点 其对人生成长的意义; 阐述社会生活及个人成 中进行正确的价值判断和行为选择的意义;社 会主义核心价值观内涵等

过本门课程的学习, 生能够了解马克思主义 基本原理,运用辩证唯 主义和历史唯物主义观 识世界,坚持实践第一 点,一切从实际出发、 求是,学会用具体问题 分析等方法,正确认识 问题,分析和处理个人

 


 

 

 

 

长中的人生问题,在生活 做出正确的价值判断和 选择,自觉弘扬和践行 主义核心价值观,为形 确的世界观、人生观和 价值观奠定基础

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

职业道德 法治 (36)

感悟道德力量;践行职业道德的基本规范 升职业道德境界;坚持全面依法治国;维护宪 尊严,遵循法律规范。

本门课程的学习, 生能够理解全面依法治 国的总目标,了解我国新时 代加强公民道德建设、践行 业道德的主要内容及其 重要意义;能够掌握加强职 业道德修养的主要方法,初 具备依法维权和有序参 与公共事务的能力;能够根 据社会发展需要、结合自身 实际,以道德和法律的要求  己的言行,做恪守道 德规范、尊法学法守法用法 的好公民

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

思想道 法治 (54)

课程包括知识模块和实践模块。

模块:做担当民族复兴大任的时代新人, 确立高尚的人生追求,科学应对人生的各种挑战 理想信念内涵与作用,确立崇高科学的理想信念 国精神的科学内涵和现实意义,弘扬新时代的 国主义,坚定社会主义核心价值观自信、践行 会主义核心价值观的基本要求,社会主义道德 形成及其本质,社会主义道德的核心、原则及 规范,在实践中养成优良道德品质,我国社会 义法律的本质和作用,坚持全面依法治国,培 养社会主义法治思维,依法行使权利与履行义务

实践模块:通过课堂讨论、经典回放、文 告等课堂实践,校外参观学习、假期社会调查 社会实践,实现理论学习与实践体验的有效衔 

 

 

 

密结合社会实践和 学生实际,运用辩证唯物主 和历史唯物主义世界观 和方法论,引导大学生树立 正确的世界观、人生观、价 观、道德观和法治观, 解 成长成才过程中遇到的 实际问题,更好适应大学生 活,促进德智体美劳全面发 

 

 

6

泽东思 想和中国 特色社会 主义理论

述马克思主义中国化理论成果的主要内  、精神实质、历史地位和指导意义,毛泽东思 的主要内容及其历史地位,邓小平理论、“三 代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会

在从整体上阐释马 克思主义中国化理论成果, 体现马克思主义中国化 论成果形成和发展的历

 


 

 

系概论

(36)

史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位, 近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 其历史地位,坚持和发展中国特色社会主义的 务,系统阐述“五位一体”总体布局和“ 四 全面”战略布局,全面推进国防和军队现代化, 特色大国外交、坚持和加强党的领导等。

逻辑,又体现这些理论成 果的理论逻辑;既体现马克 主义中国化理论成果的  整体性,又体现各个理论成 果的重点和难点,力求全面 确地理解毛泽东思想和  国特色社会主义理论体  系,尤其是马克思主义中国 化的最新成—— 习近平  时代中国特色社会主义  思想,引导学生增强中国特 色社会主义道路自信、理论 、制度自信、文化自信, 力培养德智体美劳全面  展的社会主义建设者和  接班人

 

 

 

7

近平新 时代中国 特色社会 主义思想 (54)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

语文 (284)

本课程分为基础模块 (必修) 、职业模块 (限 ) 、拓展模块 (选修) 。

基础块:语感与语言习得, 中外文学作品 选读,实用性阅读与口语交流,古代诗文选读, 中国革命传统作品选读,社会主义先进文化作品 读。

职业块: 劳模、工匠精神作品研读,职场 用写作与交流,科普作品选读。

展模块:思辨性阅读与表达,古代科技著 述选读 中外文学作品研读。

确、熟练、有效地运 国语言文字;加强语文 ,提升语言文字运用能 增强语文鉴赏和感受能  品味语言,感受形象, 思想内容,欣赏艺术魅 发展想象能力和审美能 力;增强思考和领悟意识 语文学习视野,拓宽语 习范围,发展语文学习 能。

 

 

 

 

8

 

 

 

 

数学 (252)

程分为必修模块、选修模块、发展 (应

) 模块

必修模块:集合、不等式、函数、三角函数 列、平面向量、立体几何、概率与统计初步、 数、线性规划初步、平面解析几何、排列、组 与二项式定理等。

选修模块:逻辑代数初步、算法与程序框图、 表格信息处理、编制计划的原理与方法 (结

提高作为高技能人才 须具备的数学素养。获 必要的数学基础知识和 技能;了解概念、结论 产生背景及应用,体会 中所蕴涵的数学思想方 提高空间想象、逻辑推 运算求解、数据处理、

 


 

 

 

合专业实际需求选择逻辑代数初步和数据表格 息处理两部分内容进行教学) 。

发展 (应用) 模块:极限与连续、导数与 内容,或专业数学 (如线性代数) 。

信息技术运用和分析、 简单实际问题的能力; 展数学应用意识和创新 ,形成良好的数学学习 习惯

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

英语 (216)

课程分为必修模块、选修模块。

修模块以主题为主线,涵盖语篇类型、语 言与技能知识、文化情感知识

自我与他人、生活与学习、社会交往、社 服务、历史与文化、科学与技术、 自然与环境 和可持续发展 8 个主题中,涵盖记叙文、说明文、 应用文和议论文等文体,并涉及口头、书面语体

言与技能知识包括语音知识、词汇知识、 法知识、语篇知识、语用知识。

化情感知识包括中外文化的成就及其代表 人物、 中外传统节日和民俗的异同、 中外文明礼 的差异、相关国家人文地理、 中华优秀传统文 化等

修模块:依据与职业领域相关的通用职场 力设立求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备 作、技术应用、职场安全、危机应对、职场规 等主题。

握英语基础知识和 基本技能,发展英语学科核 心素养。能运用所学语言知 和技能在职场沟通方面 行跨文化交流与情感沟 通;在逻辑论证方面体现出 思辨思维;能够自主、有效 规划个人学习,通过多渠道 获取英语学习资源,选择恰 当的学习策略和方法,提高 学习效率

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

信息技 (100)

本课程分为基础模块 (必修) 和拓展模块 (选

基础块:信息技术应用基础、 网络技术应  图文编辑、数据处理、演示文稿制作、程序 计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、 人工智能

展模块:维护计算机与移动终端、组建小 网络、应用办公云、制作实用图册、绘制三维 字模型、编制数据报表、创作数字媒体作品、  VR/AR 应用、开设个人网店、设计应用程序、 保护息安全。  (根据专业实际需求选择应用办 、绘制三维数字模型和体验 VR/AR 应用三部 分内容进行教学)

解信息技术设备与 系统操作、程序设计、网络 应用、图文编辑、数据处理 数字媒体技术应用、信息安 防护和人工智能应用等 相关知识;理解信息社会特 征;遵循信息社会规范;掌 握信息技术在生产、生活和 习情境中的相关应用技 能;具备综合运用信息技术 所学专业知识解决职业 位情境中具体业务问题 信息化职业能力。

()  主要专业 (群) 平台课程教学内容及目标要求

 

 

课程名 (课时)

主要教学内容

学目标要求

 

1

汽车文化

(28)

汽车发展历史和地位; 国内外著 汽车公司和品牌;汽车造型变化和色

解汽车发展历史和地位;熟识国 内外著名汽车公司和品牌 了解汽车造

 


 

 

 

选择;汽车名人;汽车类型、型号、 码识别方法;赛车运动;新能源和智能 网联汽车等

化和色彩选择;熟识汽车名人;熟 汽车类型、型号、代码识别方法;  赛车运动; 了解新能源和智能网联汽 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

汽车机械   (64)

制图的基本知识和技能;正投影 三视图;点、直线、平面、基本几何 的投影;轴测图;机件表面的交线; 合体;机件的表达方法;标准件、常 件及其规定画法;零件图;装配图; 算机绘图等。

握正投影法的基本理论和作图方

能够执行制图国家标准及其有关规 ;具有识读中等复杂程度的零件图和 配图、绘制一般的零件图和简单装配 的基本能力;具有一定的空间想象和 维能力;能够正确地使用常用的绘图 具,具有绘制草图的技能; 了解计算 绘图的基本知识,能用计算机绘制简 的机械图样;具有创新精神和实践能 ,认真负责的工作态度和一丝不苟的 作作风。

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

汽车机械   (64)

金属材料的性能、黑色金属、有色 金属及非金属材料、热加工与压力加工 属切削加工、汽车常用机构、带传动 齿轮传动、连接件、轴和轴承、液压 技术基础等

解汽车材料的种类、牌号、性能 应用; 了解机械制图的基本原理,零 的表达方式; 了解构件的受力分析、 本变形形式和强度计算方法; 了解轴 零部件;熟悉常用机构和机械传动的 作原理、特点、应用、结构与标准; 解液压传动的工作原理和特点;初步 有鉴别汽车材料的能力;初步具有机 制图、识图的能力;初步具有使用和 护汽车机械的能力; 了解与本课程相 的技术政策和法规,具有严谨的工作 作风和创新精神

 

 

 

4

 

汽车结构   (32)

车各总成结构认识;发动机机构 系统构认识;汽车底盘、 电气设备组 成结构的认识;不同品牌汽车类型, 身结构的认识等

了解汽车基础知识; 了解汽车结构 成;掌握曲柄连杆机构、配气机构、 料供给系、润滑及冷却系、传动系、 系、转向系、制动系、 电源和起动 、点火系统的结构汽; 了解车车身 的认识; 能说出汽车车身结构的类 型。

 

 

5

 

汽车使用  (32)

车基本性能评价指标;车辆在不同 境下的使用特点和方法;汽车消耗品 种类及使用注意事项;汽车合理安全 使用的方法

掌握汽基本性能评价指标;掌握车 在不同环境下的使用特点和方法;掌 汽车消耗品的种类及使用注意事项; 握汽车合理安全使用的方法,防止和 少车辆事故的发生。

6

汽车电工

路基础知识及应用;认知交流电

握电学基础知识;能正确使用常

 


 

 

(64)

路;安全电; 电磁基础知识及应用; 电子电路基础知识及应用;传感器基础 知识及应用;集成电路和微电脑在汽车 的应用等。

汽车电工电子仪器、仪表;会识读汽 车单元电路图,并能对汽车单元电路进 行实验论证和分析;掌握安全用电常识; 会制作一些汽车晶体管电路,并能进行 简单故障诊断与排除; 了解传感器在 车上的应用; 了解集成电路和微电脑 汽车上的应用。

 

 

 

 

7

 

 

汽车营销 基础与  (68)

解汽车的标识、总体构造及汽车 要技术参数,掌握汽车营销课程基础 识;掌握汽车营销的相关技巧;掌握 车产品与法律责任之间的关系,培养 生的学习能力和对汽车营销课程的兴 趣,养成良好的职业规范

用项目化分组教学, 以案例教学 主,采用理论实践一体化教学模式, 充分运用多媒体等教学手段

学生营销技巧的培养,利用学 设备进行模拟训练。

 

 

8

 

汽车专业  (34)

专业零部件总成英文单词;汽 专业英语常用术语;常用句子;汽车 部分结构图、课文及英文表达等。

握汽车专业常见零部件及总成的 语表示方法,掌握汽车专业英语常用 式表示方法,能读懂简单汽车专业英 语文献注释

 

 

 

 

 

9

 

 

 

商务沟通 礼仪  (64)

际沟通和礼仪常见类型及其特

;个人礼仪、商务礼仪等类型特点和 要求;  日常人际沟通礼仪、仪表仪态与 饰、求职礼仪、服务礼仪、商务活动 礼仪等基本要求和注意事项。

解人际沟通和礼仪常见类型及其 点;重点理解和掌握实践目的、实际 境、交际沟通、主题素养在实际活动 的制约作用,并能在实际的社交实践 灵活应用; 了解个人礼仪、商务礼仪 类型特点和要求;重点掌握日常人际 沟通礼仪仪表仪态与修饰、求职礼仪、 务礼仪、商务活动礼仪等基本要求和 注意事项

 

 

10

 

管理心理  (102)

理心理学的产业与发展、管理中 的人性观、个体心理与管理、 团体心理 理、组织心理与管理、领导心理与 

握心理学的作用和应用。

(三)  主要专业核心课程教学内容及目标要

 

课程名 (课时)

主要教学内容

学目标要求

 

 

 

1

 

 

汽车整车   (64)

解汽车日常维护、一级维护、二 级维护及四万公里保养的基本理论 识;掌握汽车维护的内容、工艺流程及 技能;会正确使用和保养汽车维护常 的工具、检测设备、维护设备,具有现 代汽车维护的理念,具备现代汽车整 保养的能力

项目化教学,分组完成任务

教学中特别重视培养学生自主动手 力及团队合作意识。

2

汽车发动

了解汽车发动机各大机构、系统的

用项目化分组教学,以案例教学为

 


 

 

机构造

(204)

结构特;掌握发动机工作原理及各总 成、零部件之间的装配关系。会正确使 用和保养工具、检测设备、维修设备, 具备发动机总成分解、组装能力,具 根据零件的损伤形式进行更换或修  的能力初步具备诊断、排除发动机油、 路综合故障的能力。

采用理论实践一体化教学模式,充 用多媒体等教学手段;

重视实物演示,注重直观性教学以 动手能力的培养。

 

 

 

 

3

 

 

   

(204)

掌握汽车盘各大机构、系统的结 构特点及工作原理,掌握动力传递的 线以及底盘各总成、零部件之间的装 系。会正确使用和保养工具、检测设 备、维修设备,具备底盘各总成分解 组装及调试的能力,具备根据零件的 形式进行更换或修复的能力,初步具 诊断、排除汽车底盘故障的能力。

用项目化分组教学,以案例教学为 主,采用理论实践一体化教学模式, 用多媒体等教学手段;

重视实物演示,注重直观性教学以 动手能力的培养。

 

 

 

4

 

汽车电气

设备构造

维修

(204)

握汽车电气设备各大系统的结 构特点及工作原理,会正确使用和保 工具、检测设备、维修设备,对常用 气设备能够独立地完成拆装和检修, 够读懂汽车电路图,会用电路图分析 车电路的工作情况,并根据电路进行 故障诊断与排除

用项目化分组教学,以案例教学为 主,采用理论实践一体化教学模式, 用多媒体等教学手段;

重视实物演示,注重直观性教学以 动手能力的培养。

 

 

5

汽车维修 业务接  (108)

汽车维修业务接待流程;汽车服 问服务礼仪;车辆检查内容及流程; 修派工流程;交车流程及注意事项; 算流程。

握服务接待礼仪;掌握汽车维修 流程;掌握车辆检查内容;掌握派 流程。

 

 

6

旧车鉴定

评估

(108)

二手车鉴定评估概述、二手车鉴 评估基础、汽车技术状况鉴定、二手 价值评估、二手车交易实物、二手车 评价行业管理。

握二手车鉴定基本理论知识;掌 二手车鉴定方法;掌握二手车估价方 。能进行二手车交易。

 

 

7

汽车配件 理与营  (64)

汽车配件编码与查询、汽车配件订 货与采购、汽车配件出入库管理、汽车 配件库存管理、汽车配件仓储设计、 配件营销。

握汽车配件查询方法;掌握汽车 件出入库管理方法等。

 

 

 

 

8

 

 

汽车性能

测与故

障排除

(96)

故障诊断与检测的基础知识; 发动机的检测与诊断;汽车底盘的诊 与检测;汽车电气设备的诊断与检测 汽车整车的检测;汽车检测线等。

熟记汽车检测有关的政策、法规 ;熟悉汽车使用性能检测的内容;会 使用常用的汽车检测设备、仪器;能正 范地进行汽车性能和技术状况的检   ;能正确分析检测结果,并能根据检测 结果提出处理的技术方案;能独立地  汽车常见故障的原因,并能独立排除。

( ) 主要专业技能拓展课程教学内容及目标要求


 

 

课程名 (课时)

主要教学内容

学目标要求

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

电机与电

气控制

 (64)

机的分类、铭牌意义、选用、保 养、检方法;常用低压元器件的结构、 功能、安装、使用、检测、工作原理; 三相异步电动机常见基本控制线路  工作过程;电气控制线路安装的工艺 程与规范;电气控制线路检测技巧;安 全用电常识

掌握动机的分类、铭牌意义、选用、 养、检测方法;掌握常用低压元器件 结构、功能、安装、使用、检测、工 原理;理解三相异步电动机常见基本 制线路的工作过程;掌握电气控制线 安装的工艺流程与规范;掌握电气控 线路检测技巧;掌握安全用电常识; 够对几种常见的电机进行检测;能正 、熟练地使用常用电工工具;能正确 读电气图;能根据电路接线图进行三 异步电机基本控制线路的安装与调   ;能利用万用表等常用电工仪表进行 气控制线路的检测与故障维修。

 

 

 

2

 

压与气

压传动

(98)

液压气动技术基础知识;液压与气 压传动工作原理及系统组成;元器件 结构特点和工作原理;分析基本电路的 法;设计系统和排除故障的方法。

握液压气动技术基础知识;掌握 压与气压传动工作原理及系统组成; 握元器件的结构特点和工作原理;掌 分析基本电路的方法;掌握设计系统 排除故障的方法。

 

3

油机发

机技术

(102)

柴油机分类、结构和工作原理;柴 油机各总成的结构及检测维修方法;柴 机基本故障诊断。

掌握 柴油机的分类、结构和工作原

理;掌握柴油机各总成的结构及检测维 方法;掌握柴油机基本故障诊断。

(五) 主要专业技能实训课程教学内容及目标要

 

 

课程名 (学时)

主要教学内容

标要求

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

金工实

(2 周

/32)

 

包含工科基本实操训练 (车工、 电 、汽车结构认知) 使学生接触生产实 际, 了解械加工生产过程,获得机械 技术的基本实践知识,认识汽车基 构,得到的基本操作技能训练,为 学习后续课程和将来从事相关技术  奠定实 践基础。

使学生具备正确使用常用工具、 和独立完成简单零件加工能 力;培养  认识图纸、加工符号及了解技术条 的能力。使学生通过简单零件加工, 固和加深 机械制图知识及其应用;认 识汽车基本结构。让学生养成热爱劳动 守纪律的好习惯和理论联系实际的   谨作风,拓宽专业视野,增强就业竞 争力

 

 

 

2

件测绘  CAD 绘

 (2 周 /48)

在以集中强化计算机辅助软件  为手段, 以《画法几何及机械制图》课 学到的知识,掌握装配体的拆分方 ,熟练使用CAD 绘图及三维造型软件 零件进行三维建模及工程图的绘制,

握正投影的基本理论和方法;掌 制图国家标准; 了解正等轴测图和斜 轴测图的绘图方法;掌握绘制和阅读 单零件图和装配图的方法;所绘图样 做到:视图正确、选择和配置恰当,

 


 

 

 

装配体进行三维建模和拼装。

尺寸完整、清晰、字体工整,线型规范 图面整洁,符合国家标准的规定。能按 给定的要求标注表面粗糙度和公差配合 等技术要求;掌握常用绘图工具和仪器 的使用方法和使用技巧;培养学生耐心 细致、严肃认真的工作态度

 

 

 

3

 

钳工实训

(2 周

/52)

 

 

要工量具的使用方法,简单图形 图方法,简单零件的加工制作。

使学生掌握钳工常用工量具的使 方法能够独立完成划线、锯割、搓削、 孔和攻丝钳工作业件的加工。培养学  认识图纸、加工符号及了解技术条件 的能力

 

 

 

 

4

 

 

整车维

实训(2 周 /52)

解汽车日常维护、一级维护、二 级维护及四万公里保养的基本理论  掌握汽车维护的内容、工艺流程及 ;会正确使用和保养汽车维护常用 具、检测设备、维护设备,具有现 车维护的理念,具备现代汽车整车 保养的能力

维护基本安全注意事项; 握汽车整车维护的项目;

对车辆进行基本的维护操作。

 

 

 

5

 

汽车 修中级工

(2 周

/48)

 

维修常用工、量具的名称、用

正确使用方法和维护知识;汽车检 维修仪器的名称、用途,正确使用 方法和维护知识

培养学生独立分析问题,解决问 能力,培养安全生产、文明生产培养 生掌握汽车维修基本工艺和技能,具 备一定的常见故障诊断与排除能力; 国家技能中级工技术标准要求的技能 和知识

 

 

 

6

1+X 新能  源汽车 子电气 调舒适  (2 周  /54 课时)

 

电子控制电路检测与维修、起动与 部件检测维修、电器与控制部件检 修、空调舒适部件检测维修四个项 

 

握电子控制电路检测与维修、起 与充电部件检测维修、 电器与控制部 检测维修、空调舒适部件检测维修四 项目的正确操作过程。

、教学进程安排表

(一)教学时间表 (按周分配)

 

 

论教学

      

入学

教育

/

 

 

 

能训练

程设计

型作业

毕业论文

业见习

岗位实

周数

周数

周数

周数

20

14

1

金工实

2

 

 

 

 

2

1

20

16

1

件测绘及 CAD 绘图

2

 

 

 

 

 

1

20

16

1

钳工实训

2

 

 

 

 

 

1

20

16

1

车维护实训

2

 

 

 

 

 

1

 


 

20

18

1

 

0

 

 

 

 

 

1

20

16

1

维修工中级 (考证)

2

 

 

 

 

 

1

20

18

1

 

0

 

 

 

 

 

1

20

16

1

能源汽车电子电气空调舒 适性“1+X”证书 (中级)

2

 

 

 

 

 

1

20

17

1

程设计

1

 

 

 

 

 

1

20

0

0

 

0

毕业论文

4

岗位实

14

 

2

合计

200

147

9

 

13

 

4

 

14

2

11

 

() 教学进程安排表 (见附表)

、实施保障

( ) 师资队伍

1.队伍结构

汽车技术服务与营销专业教学团队 12 人 (含团队带头人) ,学生与专任专业教师 (含双 肩挑教师) 之比 20.3:1,教师中具有研究生学历或硕士及以上学位教师占专任教师比例 41.6%;高级职称教师占专任教师比例 33.33%,其中每个专业副高级职称人数 4;专业课教 中双师素质教师比例 50%。

2.专任教师

专业教师 12 人,都具有教师资格和本专业领域有关证书 (具体如下表) ;有理想 念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有汽车服务工程、汽车维修工程、机械设 制造及自动化、计算机科学技术等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论 底和实践能力;具有较强的信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每 5

年累计不少于 6 个月的企业实践经历。

汽车技术服务与营销专业专任专业教师一览

 

序号

历学位

职称

职业资格证

否双师

备注

1

家印

副教授

车维修高级 

群共享师资

2

晓敏

教授

车营销师

 

3

贾会会

副教授

工工艺技师

群共享师资

4

海波

副教授

车维修技师

群共享师资

5

华娟

校讲师

车维修技师

群共享师资

6

李威

助教

车维修技师

 

7

权静

助教

车维修技师

 

8

杜印莹

助教

车维修技师

群共享师资

9

志勇

级技师

车维修高级 

 

10

郭双全

助理实验 

车维修技师

 

11

程师

车维修技师

 

12

校讲师

 

 

 


3.专业带头

专业带头杨家印老师具有副教授职称,具有汽车维修工高级技师、二手车鉴定评估师、 车估损师等职业资格证书,是徐州市“名师工作室”领衔人、徐州市职业教育优秀青年骨 教师,徐州市教科研交通运输中心组副组长,能够较好地把握国内外汽车服务行业、专业 ,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师 3 人,分别来自徐州徐工施维英工程机械有限公司、徐州沪彭奥通汽车服务 公司、山东广汇汽车服务有限公司,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具 扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,并具有中级及以上相关专业职称,能承担课程与

训教学、实习指导等专业教学任务。

技术服务与营销兼职教师一览表

 

序号

历学位

作单位

职务职称

职业资格证

书或非教师

系列职

1

石峰

徐工施维英

级工程师

级工程师

2

新强

广汇沪鹏

售内训师

车维修技 

3

郭权慧

徐州利星行

台主管

车营销师

() 教学设施

要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑 (白) 板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 WiFi 环境, 具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明 显、保持逃生通道畅通无阻

2.校内实训室基本要求

序号

实训室名 

要功能

要设施设备配置建议

 

1

电工电子 训室

展电 子相  实验实

备电工电子实验台、万用表、示波器等仪 设备;按照每 4~5 人/台 (套) 配备;互 联网接入或WiFi 环境

 

 

 

 

2

 

 

汽车发动

机机械

训室

发动机总成拆装、曲 柄连杆机、配气、冷 却、润滑、燃油供给 机构和 系统检修 相关实训

汽车发动机机械实训室配备实物解剖发 、发动机各系统示教板、发动机各系统零 件、发动机总成拆装实训台、零部件清洗 备及发动机维修测量常用工具等,实训台 数量要保证参与上课的按照每 4~5 人/  () 配备;互联网接入或WiFi 环境。

 

3

汽车发动 机控制 统实训

电控汽 发动机检 修、电控柴油发动机 检修、发动机性能检

车发动机控制系统实训室配备电控汽油发 动机训台、 电控柴油发动机实训台以及发 机性能检测所需的仪器设备,如气缸压力

 


 

 

 

验相关实训

、燃油油压表、汽车专用示波器、汽车故 诊断仪、汽车发动机喷油嘴清洗检测仪、 油喷油器检测仪、汽车排气分析仪、柴油 烟度计、汽车发动机综合检测仪等,实训 数量要保证参与上课的按照每4~5 人/台  () 配备;互联网接入或WiFi 环境。

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

汽车底盘

机械实

转向系及前桥总成 离合器总成、手动变 速器总成、自动变速 器总成、无级变速器 成、传动轴总成、 后桥及悬架总成、制 系统总成检修相 关实训

汽车底盘机械实训室配备汽车底盘解剖 、转向系及前桥总成、离合器总成、手动 变速器总成、 自动变速器总成、无级变速 成、传动轴总成、后桥及悬架总成、制动 系统总成, 以及汽车底盘检测所需的仪器 ,如汽车底盘拆装工具、制动鼓和制动盘 理设备、轮胎拆装机、轮胎动平衡机等, 训台数量要保证参与上课的按照每 4~5 / (套) 配备;互联网接入或WiFi 环境。

 

 

 

 

5

 

 

 

汽车底盘

制系统

训室

 

 

动变速器、动力转 向、悬架、制动等电 系统检修相关实 

车底盘控制系统实训室配备自动变速器实 验台、动力转向实验台、 电控悬架实验台 制动系统实验台, 以及汽车底盘控制系统 测所的仪器设备,如变速器液压检测仪表、 车故障电脑诊断仪、汽车专用示波器等, 训台数量要保证参与上课的按照每 4~5 / (套) 配备;互联网接入或WiFi 环境。

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

汽车电气 训室

 

 

发动机点火系统、汽 空调系统、汽车电 系统(包含发电系 、起动系统、灯光 统、辅助电气设备 ) 、安全气囊、汽 舒适系统、车载网 等检修相关实训

车电气实训室配备点火系统示教台、汽车 空调实训台、汽车电气系统示教台 (包含 系统、起动系统、灯光系统、辅助电气设 备等) 、安全气囊示教板、汽车电动座椅 板、车载网络示教板,常见系统部件及检 工具,如汽车电气各部件总成、汽车专用 用表、汽车专用示波器、空调制冷剂电子 漏仪、制冷剂加注回收机、汽车故障电脑 断仪、常用拆装工具等,实训台数量要保 参与上课的按照每4~5 人/台 (套) 配备; 互联网接入或WiFi 环境。

 

 

 

7

 

 

汽车整车 训室

 

 

车维护、整车故障 检修相关实训

车整车实训室配备汽车整车以及整车检测 修所需的设备,如举升器、汽车专用万用 、汽车专用示波器、汽车故障电脑诊断仪、 车排气分析仪等,实训台数量要保证参与 的按照每4~5 人/台 (套) 配备;互联

 


 

 

 

 

网接入或WiFi 环境

 

 

 

 

8

 

 

 

汽车综合

性能检测

训室

 

 

 

汽车综合性能检 关实训

车综合性能检测实训室配备制动检验台、 重仪、侧滑检验台、车速表检验台、机动 前照灯检验仪、汽车尾气分析仪、声级计、 车四轮定位仪、汽车底盘测功机、转向盘 向仪、悬架震动检验台等,实训台数量要 参与上课的按照每4~5 人/台 (套) 配 备;互联网接入或WiFi 环境。

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

新能源汽 实训室

 

 

 

能源汽车高压系 统、动力系统、空调 系统  真空助力系 统、车载网络系统、 电桩检修相关实 

能源汽车实训室配备主流新能源汽车整 、新能源汽车高压安全实训台、新能源汽 总成解剖实验台、新能源汽车驱动系统实 训台、 电池管理系统实训台、新能源汽车空 系统实训台、新能源汽车动力转向系统实 台、新能源汽车电动真空助力制动系统实 台、新能源汽车车载网络实训台、新能源 车充电桩及相关拆装检测设备,实训台数 保证参与上课的按照每4~5 人/台(套) 备;互联网接入或WiFi 环境。

 

 

10

 

汽车营销 验中心

行汽车销售、汽车 修业务接待、汽车 件管理等相关课 程的实训工作

车营销体验中心设置了整车销售区、客户 待区、配件管理区域、售后接待区以及仿 模拟教室。能提供给学生相对应的实验实 需求。

3.校外实训基地基本要求

具有定的校外实训基地。 目前校外实训基地主要有山东广汇汽车销售服务有限公司  (旗下 8 家 4S 店) 、徐州万邦汽车销售服务有限公司 (旗下 5 家 4S 店) 、徐工集团施维英 工程机械有限公司多家企业签订校企合作协议。能够提供开展汽车销售,汽车二手车评估、 汽车保理赔、汽车售后维修、工程车辆售后服务等实训活动,实训设施齐备,实训岗位、 实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。

4.支持信息化教学方面的基本要

具有汽车商务礼仪虚拟仿真平台和汽车检测与维修虚拟仿真平台,能够利用数字化教 源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资 教学平台,创新教学方法、提升教学效果。

() 教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及 化资源等。

1.教材选用基本要求

依据《江苏联合职业技术学院教材建设与管理实施办法》文件精神,按照学校教材选 与使用管理办法,择优从学院推荐教材目录中选用优质,按照任课教师选用教材→教研室


→系部审→教务处审核→ 学校领导审核等程序,规范教材选用与使用流程,积极开发活 式、工作手册式等新型教材。

2.图书文献配备基本要求

书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。 专业类图书文献主要包括:有关汽车技术服务与营销技术、方法、思维以及实务操作类图 济、管理、营销和文化类文献等。

3.数字教学资源配置基本要求

本专业配备一定数量的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、数字教材等专业 学资源库,购买了汽车营销、汽车故障诊断等虚拟仿真软件,满足专业主干课程教学需要 使超星泛雅平台,搭建网络教学空间和学习空间,满足学生在线学习和课余学习需求。

( ) 教学方法

教师依专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法, 以达成预期教学目标倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用项目教学、 例教学、情景教学、主题教学和模拟教学等教学模式,运用启发式、探究式、讨论式、参 式等教学方法。

1.以目为主线,围绕“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六步骤组织实施,使 生在课程学习过程中进行角色扮演,培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。同时根 教学内容采用小组讨论法、案例教学法、现场演示法、引导文教学法、讲授法等不同教学 法,并充分利用多媒体教学手段、虚拟仿真教学手段、网络教学手段等多种教学手段,充 调动学生的主动性和积极性,提高学生学习兴趣,提高课程教学效果。

2.以学生为主体,在学习过程中将学生的被动学习转化为主动学习,坚持学中做、做

不断激发学生主动思维,培养学生的独立思考能力。

() 学习评价

围绕专业培养目标、培养规格、技能素养和课程性质、功能,建立与之相适应、激励 束相结合的学习评价模式。

1.公基础课程考核评价以人才培养方案、课程标准为基本依据,重点考核学生运用知 分析与解决实际问题的能力,促进学生核心素养的发展。

2.专 (技能) 课程考核评价,实行教师评价与学生评价相结合、过程性评价与终结性 价、学校评价与企业评价相结合等多元评价方式,实施第三方评价。

3.专业综合实践、岗位实习等实践类课程,由学校和企业共同制定实习评价标准,着 考核学生岗位实习期间职业素养和岗位胜任能力

() 质量管理

1.学校建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全了专业教学质量监控管理制

,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业论文以及专业调研、人才培养方案更新、资 建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培 规格。

2.完善校系两级教学管理机制,健全教学管理制度,加强日常教学组织运行与管理, 开展专业建设和教学质量诊断与改进,实施巡课、推门听课、评教评学等制度,建立与企


联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示 等教研活动,深化“三教”改革。

3.校建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、 业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研室核心课程实施教考分离,积极引进第三方评价,邀请企业专家、技术骨 担任项目考评组成员,系部专业教师和考评组成员,充分考虑企业生产实际和专业教学条件, 共同定考核大纲、考核项目和考核标准。并能充分利用评价分析结果有效改进专业教学, 续提高人才培养质量。

5.建立人才培养方案实施的监管体系,加强对人才培养方案实施情况的检查视导和必 的质量监测

、毕业要求

学生习期满,经考核、评价,符合下列要求的,予以毕业:

1.在校期间思想政治操行考核合格。

2.完成本方案所制定的各教学环节活动,各门课程成绩考核合格。

3.取得由教育部教育考试院颁发的全国计算机等级考试一级计算机基础及 MS Office 证书和由江苏省徐州经贸高等职业学校职业技能等级认定中心颁发的汽车维修工中级 证书或相对应的基本学分

4.修满本方案所规定的 288 学分。

十、其他说明

( ) 制定依据

1.《国家职业教育改革实施方案的通知》  (国发〔2019〕4 号)

2.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕 13 号) 。

3.省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》  (苏政办发〔2018〕48 号) 。

4. 教育部职业教育与成人教育司颁布的《高等职业学校汽车营销与服务专业教学标 》。

5.《苏联合职业技术学院关于专业人才培养方案制 (修) 订与实施工作的指导意见》 (苏联院〔2020〕12 号) 。

6.苏联合职业技术学院《关于人才培养方案中公共基础课程安排建议(试行) 的通知》 (苏联院教〔2021〕7 号)

(二)  执行要

1.学时安排与学分。坚持“4.5+0.5”模式,即第 1—9 学期同时进行理论教学和实践教

学,第 10 学期安排岗位实习,每学年教学时间 40 周。入学教育和军训安排在第一学期前两 开设。

2.理论教学和践教学按 16— 18 学时计 1 学分。理论教学和实践教学按 16— 18 学时计 1 学分。军训、入学教育、社会实践、毕业论文、岗位实习等,1 周计 30 个学时、1 个学分。 训周 1 周 28 学时,1 个学分。学生取得行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已 掌握有关技术技能,按一定规则折算为学历教育相应学分。在校期间参加各级各类技能大 新创业大赛并获奖的,按照获奖级别和奖项,给与相应学分奖励。


3.本方案所附教进程安排表 (见附表) 总学时为 5040 学时,总学分为 288 学分。其 中文 1694 学时, 占总学时的 33.61%;专业课 2714 学时, 占总学时的 53.85%;选修课 572 学时, 占总学时的 11.35 %;素质拓展类 60 学时, 占总学时的 1.19%。

4.学校坚持立德树人根本任务,全面加强思政课程建设,整体推进课程思政,充分发 各类课程的思想政治教育资源,发挥所有课程育人功能

5.学校加强和改进美育工作,以书法、美术、音乐课程为主体开展美育教育,艺术教 必修内容安排不少于 2 个学分,选修内容安排不少于 2 个学分。积极开展艺术实践活动。

6.劳动教育课程设置,依据教育部要求,以实习实训课为主要载体开展劳动教育,其 精神、劳模精神、工匠精神专题教育设置了 16 学时。

7.制定毕业论文课题范围和指导要求,配备指导老师,严格加强学术道德规范。

8. 岗位实习是学生在校学习的重要组成部分,是培养学生综合职业能力的主要教学环节 一。严格执行教育部颁发的《职业学校学生实习管理规定》要求,与合作企业共同制定岗 实习计划、实习内容,共同商定指导教师,共同制定实习评价标准,共同管理学生实习工 作。

9.第一学期 3 周的《金工实习》实训周不占用《中国特色社会主义》、《历史》、《艺  (音乐、美术) 》和《信息技术》授课学时, 因此《中国特色社会主义》为 36 学时 (包 括课业余时间 4 学时) ,《历史》为 64 学时,《艺术 (音乐、美术) 》为 32 学时,《信息 技术》为 64 学时,《金工实习》实训周为 32 学时;第二学期 2 周的《零件测绘及 CAD 绘图》 训周不占用《心理健康与职业生涯》和《信息技术》的授课学时,因此《心理健康与职业 生涯》为 36 学时,《信息技术》为 36 学时 (该课程合计总学时为 100) ,《零件测绘及 CAD 图》实训周为 48 学时。其他学期实训周以此类推均不占用思想政治课程学时。

() 研制团队

曾华    江苏省徐州经贸高等职业学校

家印    江苏省徐州经贸高等职业学校

海波    江苏省徐州经贸高等职业学校

印莹    江苏省徐州经贸高等职业学校

     江苏省徐州经贸高等职业学

     江苏省徐州经贸高等职业学校

     江苏省徐州经贸高等职业学

      徐州徐工施维英工程机械有限公司

一、附录

教学进程安排


附件 2:五年制高等职业教育汽车技术服务与营销专业教学时间安排表 (2022 版)

 

类别

 

 

程名称

学时与学

课时及教学周安排

考核方式

总学

时数

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

14+4

16+2

16+2

16+2

18

16+2

18

16+2

17+1

18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

基础

 

 

1

中国特色社会主义

32

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

理健康与职业生涯

36

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

哲学与人

36

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

4

职业道德与法

36

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

5

思想道德与法治

54

3

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

6

泽东思想与中国特色社会 主义理论体系概

36

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

7

近平新时代中国特色社会 义思想概论

54

3

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

8

形势与政策

18

1

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

9

党史、国史等选 1 门

36

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

1

语文

284

18

4

4

4

2

2

2

 

 

 

 

 

2

252

16

4

4

4

2

2

 

 

 

 

 

 

3

英语

216

14

4

4

4

2

 

 

 

 

 

 

 

4

历史

64

4

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

信息技术

100

6

4

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

育与健康

294

18

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

7

业与创业教育

34

2

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

8

艺术 (音乐、美术)

32

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

理、化学

64

4

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

修课

劳动教育

16

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1694

104

27

22

16

10

9

8

5

3

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   (  ) 

 

 

 

 

专业

平台

课程

1

汽车文化

28

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

汽车机械制

64

4

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

汽车机械基

64

4

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

4

汽车结构认

32

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

汽车使用常

32

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

6

汽车电工电

64

4

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

7

车营销基础与实务

64

4

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

8

汽车专业英

32

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

9

务沟通与礼仪

64

4

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

10

理学原理

102

6

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

   

546

34

2

6

6

8

0

6

0

0

6

 

 

 

 

 

 

专业

课程

1

汽车整车维

64

4

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

2

车发动机构造与维修

204

12

 

 

 

6

6

 

 

 

 

 

 

3

车底盘构造与维修

204

12

 

 

 

 

6

6

 

 

 

 

 

4

车电气设备构造与维修

204

12

 

 

 

 

 

6

6

 

 

 

 

5

汽车维修业务接待

108

6

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

6

旧车鉴定与评估

108

6

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

7

车配件管理与营销

64

4

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

8

车性能检测与故障排除

96

6

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

小计

1052

62

0

0

4

6

12

12

18

10

0

 

 

 

专业

课程

1

电机与电气控制技

64

4

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

2

压与气压传动

96

6

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

3

柴油机发动机技术

102

6

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

  

262

16

0

0

0

0

0

0

0

10

6

 

 

 

 

 

 

专业

技能

课程

1

金工实

32

2

2W

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

零件测绘及 CAD 绘图

48

2

 

2W

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

工实训

52

2

 

 

2W

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

车维护实训

52

2

 

 

 

2W

 

 

 

 

 

 

 

5

维修工中级 (考证)

48

2

 

 

 

 

 

2W

 

 

 

 

 

6

能源汽车电子电气空调舒  适性技术“1+X”证书 (中级)

54

2

 

 

 

 

 

 

 

2W

 

 

 

7

程设计

28

1

 

 

 

 

 

 

 

 

1W

 

 

  

314

13

2W

2W

2W

2W

0W

0W

0W

0W

1W

 

 

 

课程

1

业论文

120

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4W

 

2

位实习

420

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

W

 

专业 (技能) 课小

2714

143

2

4

10

14

12

18

18

20

12

 

 

 

公共

选修

1

视赏析、中华优秀传统文化

32

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

2

讲与口才、消费者行为学

32

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

叉车操作、网上创业

54

3

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

形图像处理、office 高效 

68

4

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

专业

选修

1

车新技术、汽车营销技术

72

4

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

2

车保险与理赔、汽车法规

72

4

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

3

车电子商务、电子商务安全 管理

72

4

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

4

能源汽车运用技术、新能源 汽车概论

68

4

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

5

车故障诊断与排除、汽车车 网络技术

102

6

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

572

33

0

0

2

4

7

2

4

4

10

 

 

 

 

课程

1

军训与入学教育(专业认知)

60

2

2W

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

会实践活动

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

能大赛训练

 

2

 

 

 

 

 

 

 

4

社团活

 

2

 

 

   

60

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

 

5040

 

288

 

29

 

28

 

28

 

28

 

28

 

28

 

27

 

27

 

26

 

30

 

 

课时调整说明:第一学期 3 周的《金工实习》实训周不占用《中国特色社会主义》、《历史》、《艺术 (音乐、美术) 》和《信息技术》授课学时,因 此《中国特色社会主义》为 36 学时 (包括课业余时间 4 学时) ,《历史》为 64 学时,《艺术 (音乐、美术) 》为 32 学时,《信息技术》为 64 学时,《金 工实习》实训周为 32 学时;第二学期 2 周的《零件测绘及 CAD 绘图》实训周不占用《心理健康与职业生涯》和《信息技术》 的授课学时,因此《心理健康 与职业生涯》为 36 学时,《信息技术》为 36 学时 (该课程合计总学时为 100) ,《零件测绘及 CAD 绘图》实训周为 48 学时。其他学期实训周以此类推均不 用思想政治课程学时。

 

版权所有:杨家印汽车技术名师工作室 Copyright © 2020  All Rights Reserved

地址:江苏徐州经济技术开发区蟠桃山路31号  邮编:221004