专业课程建设

当前位置: 首页 -> 专业课程建设 -> 专业建设 -> 正文

2022年新能源汽车技术专业实施性人才培养方案

发布日期:2022-11-01  来源:   点击量:

苏联合职业技术学院徐州经贸分院

新能源汽车技术专 2022 级实施性人才培养方案

 

、专业名称及代码

业名称:新能源汽车技术

代码:460702

二、入学要

中应届毕业生

三、修业年限

5 

、职业面向

属专 业大 (代码)

  业类 (代码)

应行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位群或 技术领

业资格或职业 技能等级证

 

 

 

 

装备 造大类  (46)

 

 

 

汽车

(4607)

 

 

 

新能源整车制

(3612)

车修理与维护

(8111)

 

 术人员

( 2-02-07-11)

人员

(6-22)

汽车、摩托车维

  服务人员

(4-12-01)

新能源汽车整 部件装配、调 、检测与质量 检验

能源汽车整 和部件生产现 管理

新能源汽车整 和部件试验

新能源汽车维 服务

 

 

新能源汽车电 气空调舒适技 “1+X”证书 (中 )

低压电工作业 钳工中级工证

五、培养目标与培养规

( 一) 培养目

本专业养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平, 良好的 人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展 能力,掌握本专业知识和技术技能,面向新能源整车制造、汽车修理与维护行业的汽车 程技术人员,汽车制造人员,汽车、摩托车维修技术服务人员等职业群,能够从事新能 汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验,新能源汽车整车和部件生产现场管理, 源汽车整车和部件试验,新能源汽车维修与服务等工作的高素质技术技能人才。

(二) 培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求

1.素质目标

(1) 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主 想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

(2) 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准 行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;

(3) 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视 和市场洞察力;

(4) 勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体


识和团队合作精神;

(5) 具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和排球、篮球和乒乓球 等一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯, 良好的行为习惯

(6) 具一定的审美和人文素养,能够形成音乐、美术、书法等 1-2 项艺术特长或爱 好。

(7) 实施“德润经贸”行动,高质量服务学生成长成才。

2.知识目

(1) 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识

(2) 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;

(3) 了解国内外清洁能源汽车技术路线;

(4) 掌握新能源汽车的基本结构和技术特点;

(5) 熟悉高压电的安全防护和技术措施;

(6) 掌握动力电池管理系统和上电控制逻辑知识

(7) 掌握永磁同步电机的工作原理

(8) 了解新能源汽车的热管理系统知识;

(9) 掌握新能源汽车的充电类型和交直流充放电控制逻辑知识;

(10) 掌握新能源汽车整车电源分配和网络架构知识;

(11) 掌握新能源汽车暖风和空调系统的控制原理;

(12) 掌握新能源汽车的故障诊断策略知识

3.能力目标

(1) 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2) 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力

(3) 能够识别新能源汽车的组件和仪表报警灯的含义。

(4) 能够遵循安全操作规范,从事新能源汽车装配与调整。

(5) 能够根据用户手册或保养手册要求进行新能源汽车的维护。

(6) 能够使用常用高压电作业检测设备工具进行高压断电、高压绝缘检测

(7) 能够进行新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换。

(8) 能够进行新能源汽车电路分析

(9) 能够进行新能源汽车 CAN 总线的检测和分析。

(10) 能够进行新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换。

(11) 能够进行新能源汽车故障码和数据流的分析。

(12) 能够判断新能源汽车常见故障并进行检测维修。

六、课程设置及要

业课程设置框架主要包括公共基础课程体系和专业 (技能) 课程体系。公共基础 课程体系包括思想政治课程模块和文化课程模块;专业 (技能) 课程体系包括专业 (群) 课程模块、专业核心课程模块、专业技能实训课程模块、专业拓展课程模块等。


( 一) 主要公共基础课程教学内容及目标要

序号

课程名 (学时)

主要教学内容

标要求

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

中国特 社会主

(32 课 )

释中国特色社会主义的开创与发展,明确 中国特色社会主义进入新时代的历史方位,  阐明 国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的 本内容。

密结合社会实践和学生 实际,引导学生树立对马克 主义的信仰、对中国特色社 主义的信念、对中华民族伟 复兴中国梦的信心,坚定中 特色社会主义道路自信、理 信、制度自信、文化自信, 把爱国情、强国志、报国行 觉融入坚持和发展中国特色  主义事业、建设社会主义 代化强国、实现中华民族伟 复兴的奋斗之中

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

心理健 与职业

  (36 课 )

释职业生涯发展环境、职业生涯规划;正 确认识自我、正确认识职业理想与现实的关系 解个体生理与心理特点差异,情绪的基本特征 成因;职业群及演变趋势;立足专业,谋划发 ;提升职业素养的方法; 良好的人际关系与交 法;科学的学习方法及良好的学习习惯等。

过本门课程的学习,学 生应能结合活动体验和社会  了解心理健康、职业生涯 的基本知识,树立心理健康 识,掌握心理调适方法,形 适应时代发展的职业理想和 业发展观,探寻符合自身实 社会发展的积极生活目标, 养成自立自强、敬业乐群的 理品质和自尊自信、理性平和、 积极向上的良好心态,提高 对挫折与适应社会的能力, 握制订和执行职业生涯规划 方法,提升职业素养,为顺 业创业创造条件。

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

哲学与人

  (36 课 )

明马克思主义哲学是科学的世界观和方法

,讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点 其对人生成长的意义; 阐述社会生活及个人成 中进行正确的价值判断和行为选择的意义;社 会主义核心价值观内涵等

过本门课程的学习,学 够了解马克思主义哲学基 理,运用辩证唯物主义和 唯物主义观点认识世界, 实践第一的观点,一切从 出发、实事求是,学会用 问题具体分析等方法,正 识社会问题,分析和处理 成长中的人生问题,在生 做出正确的价值判断和行

 


 

 

 

选择,  自觉弘扬和践行社会 义核心价值观,为形成正确 世界观、人生观和价值观奠 础。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

职业道德 法治

(36 课 )

感悟道德力量;践行职业道德的基本规范 升职业道德境界;坚持全面依法治国;维护宪 尊严,遵循法律规范。

过本门课程的学习,学 生能够理解全面依法治国的 标, 了解我国新时代加强公 民道德建设、践行职业道德 主要内容及其重要意义;能 掌握加强职业道德修养的主 方法,初步具备依法维权和 序参与公共事务的能力;能 根据社会发展需要、结合自 际, 以道德和法律的要求规 范自己的言行,做恪守道德 范、尊法学法守法用法的好 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

思想道 法治 (54)

课程包括知识模块和实践模块。

知识块:做担当民族复兴大任的时代新人, 立高尚的人生追求,科学应对人生的各种挑战, 想信念内涵与作用,确立崇高科学的理想信念, 国精神的科学内涵和现实意义,弘扬新时代的 国主义,坚定社会主义核心价值观自信、践行 会主义核心价值观的基本要求,社会主义道德 形成及其本质,社会主义道德的核心、原则及 规范,在实践中养成优良道德品质,我国社会 义法律的本质和作用,坚持全面依法治国,培 社会主义法治思维,依法行使权利与履行义务。

实践模块:通过课堂讨论、经典回放、文 告等课堂实践,校外参观学习、假期社会调查 社会实践,实现理论学习与实践体验的有效衔 

 

 

 

 

密结合社会实践和学生 实际,运用辩证唯物主义和 史唯物主义世界观和方法论 导大学生树立正确的世界  观、人生观、价值观、道德 法治观, 解决成长成才过程 中遇到的实际问题,更好适 大学生活,促进德智体美劳 发展。

 

 

 

 

 

6

泽东思 想和中国 特色社会 主义理论 体系概论

(32 课 )

述马克思主义中国化理论成果的主要内   、精神实质、历史地位和指导意义,毛泽东思 的主要内容及其历史地位,邓小平理论、“三 代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会 条件、形成发展过程、主要内容和历史地位, 近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 其历史地位,坚持和发展中国特色社会主义的 总任,系统阐述“五位一体”总体布局和“ 四

在从整体上阐释马克思 中国化理论成果,既体现 思主义中国化理论成果形 发展的历史逻辑,又体现 这些理论成果的理论逻辑;  马克思主义中国化理论成 果的 整体性,又体现各个理论 的重点和难点,力求全面

 


 

 

”战略布局,全面推进国防和军队现代化, 特色大国外交、坚持和加强党的领导等。

确地理解毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系,尤 是马克思主义中国化的最新 —— 习近平新时代中国特色 社会主义思想,引导学生增 中国特色社会主义道路自信 理论自信、制度自信、文化 信,努力培养德智体美劳全 发展的社会主义建设者和接 

 

 

 

7

近平新 时代中国 特色社会 主义思想 (48)

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

语文  (284 课

)

本课程分为基础模块 (必修) 、职业模块 (限 ) 、拓展模块 (选修) 。

基础模块:语感与语言习得, 中外文学作 读,实用性阅读与口语交流,古代诗文选读, 国革命传统作品选读,社会主义先进文化作品 读。

职业模块: 劳模、工匠精神作品研读,职 用写作与交流,科普作品选读。

展模块:思辨性阅读与表达,古代科技著 述选读 中外文学作品研读。

确、熟练、有效地运用 祖国语言文字;加强语文积累, 提升语言文字运用能力;增 语文鉴赏和感受能力; 品味语 言,感受形象,理解思想内容, 欣赏艺术魅力,发展想象能 和审美能力;增强思考和领 意识,开阔语文学习视野, 宽语文学习范围,发展语文 习潜能。

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

数学  (252 课

)

本课程分为必修模块、选修模块、发展 (

) 模块

修模块:集合、不等式、函数、三角函数、 列、平面向量、立体几何、概率与统计初步、 数、线性规划初步、平面解析几何、排列、组 与二项式定理等。

修模块:根据专业情况选择数据表格信息 处理、编制计划的原理与方法两个模块进行教学。

(应用) 模块:极限与连续、导数与微 内容,或专业数学 (如线性代数) 。

高作为高技能人才所必 具备的数学素养。获得必要 的数学基础知识和基本技能 解概念、结论等的产生背景 应用,体会其中所蕴涵的数 思想方法;提高空间想象、 辑推理、运算求解、数据处 理、现代信息技术运用和分析、 决简单实际问题的能力;发 数学应用意识和创新意识, 形成良好的数学学习习惯

 

 

 

10

 

 

英语  (216 课

)

课程分为必修模块、选修模块。

修模块以主题为主线,涵盖语篇类型、语 言与技能知识、文化情感知识

自我与他人、生活与学习、社会交往、社 服务、历史与文化、科学与技术、 自然与环境 和可持续发展 8 个主题中,涵盖记叙文、说明文、

掌握英语基础知识和基本 技能,发展英语学科核心素养 能运用所学语言知识和技能 职场沟通方面进行跨文化交 与情感沟通;在逻辑论证方 体现出思辨思维;能够自主、

 


 

 

应用文和议论文等文体,并涉及口头、书面语体。

言与技能知识包括语音知识、词汇知识、 法知识、语篇知识、语用知识。

化情感知识包括中外文化的成就及其代表 人物、 中外传统节日和民俗的异同、 中外文明礼 的差异、相关国家人文地理、 中华优秀传统文 化等。

修模块:依据与职业领域相关的通用职场 力设立求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备 作、技术应用、职场安全、危机应对、职场规 等主题。

有效规划个人学习,通过多渠 取英语学习资源,选择恰 学习策略和方法,提高学 效率。

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

信息技 (96 课 )

课程分为基础模块(必修) 和拓展模块(选

基础模块:信息技术应用基础、 网络技术  图文编辑、数据处理、演示文稿制作、程序 计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、 人工智能

展模块:根据专业特点选择维护计算机与 移动终端、编制数据报表、保护信息安全 3 个 块进行教学

解信息技术设备与系统 作、程序设计、 网络应用、 文编辑、数据处理、数字媒 技术应用、信息安全防护和 工智能应用等相关知识;理 信息社会特征;遵循信息社 会规范;掌握信息技术在生产、 活和学习情境中的相关应用 能;具备综合运用信息技术 所学专业知识解决职业岗位 境中具体业务问题的信息化 职业能力

 

(二) 主要专业平台课程教学内容及目标要

 

课程名 (课时)

主要教学内容

学目标要求

 

 

 

1

 

汽车文化 (28 课 )

汽车发展历史和地位; 国内外著 车公司和品牌;汽车造型变化和色彩 择;汽车名人;汽车类型、型号、代 识别方法;赛车运动;新能源和智能 网联汽车等

解汽车发展历史和地位;熟识国内 著名汽车公司和品牌;了解汽车造型变 和色彩选择;熟识汽车名人;熟识汽车 型、型号、代码识别方法;了解赛车运 动; 了解新能源和智能网联汽车。

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

汽车机械

(64 课时)

制图的基本知识和技能;正投影 三视图;点、直线、平面、基本几何 的投影;轴测图;机件表面的交线; 合体;机件的表达方法;标准件、常 件及其规定画法;零件图;装配图; 算机绘图等。

握正投影法的基本理论和作图方

能够执行制图国家标准及其有关规 具有识读中等复杂程度的零件图和装 、绘制一般的零件图和简单装配图的 能力;具有一定的空间想象和思维能 能够正确地使用常用的绘图工具,具 制草图的技能;了解计算机绘图的基 知识,能用计算机绘制简单的机械图 具有创新精神和实践能力,认真负责

 


 

 

 

作态度和一丝不苟的工作作风。

 

 

 

 

3

 

新能源汽 结构认  (64 课

)

各总成结构认识;发动机机构 统结构认识;汽车底盘、 电气设备组 结构的认识;不同品牌汽车类型,车 身结构的认识等

解汽车基础知识;了解汽车结构组

;掌握曲柄连杆机构、配气机构、燃料 供给系、润滑及冷却系、传动系、行驶系 向系、制动系、电源和起动系统、点火 系统的结构汽; 了解车车身结构的认识 能说出汽车车身结构的类型

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

汽车机械   (64 课 )

金属材料的性能、黑色金属、有色 金属及非金属材料、热加工与压力加工、 属切削加工、汽车常用机构、带传动 齿轮传动、连接件、轴和轴承、液压 技术基础等

解汽车材料的种类、牌号、性能和 ;了解机械制图的基本原理,零件的 方式;了解构件的受力分析、基本变 形式和强度计算方法; 了解轴系零部 ;熟悉常用机构和机械传动的工作原 特点、应用、结构与标准;了解液压 的工作原理和特点;初步具有鉴别汽 料的能力;初步具有机械制图、识图 力;初步具有使用和维护汽车机械的 ;了解与本课程相关的技术政策和法 ,具有严谨的工作作风和创新精神。

 

 

 

 

 

5

 

 

 

汽车电工 电子 (96 课时)

路基础知识及应用;认知交流电

路;安全电; 电磁基础知识及应用; 电子电路基础知识及应用;传感器基础 知识及应用;集成电路和微电脑在汽车 的应用等。

电学基础知识;能正确使用常用 电工电子仪器、仪表;会识读汽车单 路图,并能对汽车单元电路进行实验 和分析;掌握安全用电常识;会制作 汽车晶体管电路,并能进行简单故障 断与排除; 了解传感器在汽车上的应 了解集成电路和微电脑在汽车上的应 

 

 

6

汽车传感 检测技  (72 课

)

了解汽车传感器的主要类型; 了解汽车 感器的作用和位置;掌握汽车传感器 工作原理;能进行汽车传感器故障检 与维修。

掌握汽车传感器的类型和各自特点;掌握

种不同传感器的作用和工作原理;掌握 同传感器的故障检测方法。

 

 

 

7

 

 车单      ( 72 课 )

汽车微机控制基础;总线技术基础; 车全车网络概述;汽车 CAN 总线系统 网关设定;驱动系统 CAN 总线系统及 线设备;舒适 CAN 总线系统及总线设 CAN 总线故障诊断;典型汽车总线 统;汽车总线故障诊断维修。

 

掌握汽车微机控制基础知识;掌握总线技 础;掌握汽车全车网络技术;掌握汽  CAN 线系统概念;能对汽车总线故障 断维修。

 

(三) 主要专业核心课程教学内容及目标要

 

课程名 (课时)

主要教学内容

学目标要求

1

新能源汽

汽车的结构与特点;驱动电机的基

电动汽车的结构与特点;掌握驱动

 


 

电机及 制系统 检修 (96 课时)

本原理; 电力电子技术在驱动控制电机 的应用;强化驱动电机控制技术,培 养驱动电机系统故障诊断与排除的  

的基本原理;掌握电力电子技术在 动控制电机中的应用;强化驱动电机 制技术,培养驱动电机系统故障诊断 排除的能力。

 

 

 

2

 

汽车发动 机构造

(64 课 )

解汽车发动机各大机构、系统的 构特点;掌握发动机工作原理及各总 、零部件之间的装配关系。会正确使 和保养工具、检测设备、维修设备, 备发动机总成分解、组装能力,具备 据零件的损伤形式进行更换或修复的 力,初步具备诊断、排除发动机油、 路综合故障的能力。

采用项目化分组教学,以案例教学为 主,采用理论实践一体化教学模式, 用多媒体等教学手段;

重视实演示,注重直观性教学以及 动手能力的培养。

 

 

 

3

 

 车底  造与

(192 课 )

握汽车底盘各大机构、系统的结 特点及工作原理,掌握动力传递的路 线以及底盘各总成、零部件之间的装配 系。会正确使用和保养工具、检测设 、维修设备,具备底盘各总成分解、 装及调试的能力,具备根据零件的损 形式进行更换或修复的能力,初步具 诊断、排除汽车底盘故障的能力。

采用项目化分组教学,以案例教学为 主,采用理论实践一体化教学模式, 用多媒体等教学手段;

重视实演示,注重直观性教学以及 动手能力的培养。

 

 

4

新能源汽 整车控 技术   (108 课 )

能源汽车整车控制类型及控制系统; 整车驱动系统控制技术;  电动真空泵控 技术;  电动空调控制技术;  42 V 电 动转向控制技

新能源整车控制类型和控制系统控 原理;掌握整车驱动系统控制技术; 握电动真空泵控制技术;掌握电动空 控制技术;掌握电动转向控制技术。

 

 

 

5

 

汽车电气 设备构造 与维修   (198 课 )

握汽车电气设备各大系统的结构 点及工作原理,会正确使用和保养工 、检测设备、维修设备,对常用的电 设备能够独立地完成拆装和检修,能 读懂汽车电路图,会用电路图分析汽 电路的工作情况,并根据电路进行故 诊断与排除。

采用项目化分组教学,以案例教学为 主,采用理论实践一体化教学模式, 用多媒体等教学手段;

重视实演示,注重直观性教学以及 动手能力的培养。

 

 

6

新能源汽 电池及 理系统 检修 (72 课时)

能源汽车及动力电池的作用;动力电 池及储能装置;认识燃料电池;动力 的管理与维护。

了解新能源汽车及动力电池的

;熟悉动力电池及储能装置;认识燃 料电池;能进行动力电池的管理与维

 

7

新能源汽 装配工  (108 课时)

 

新能源汽车四大工艺; 汽车生产装配流 和操作

 

新能源汽车四大工艺要求和注意事 项;掌握汽车产装配流程和操作方法。

 

8

新能源汽 空调  (96 课 )

新能源汽车空调的作用类型;新能 源汽车空调的组成和工作原理;新能 汽车空调的故障诊断、检测维修。

掌握新能源汽车空调的作用类型; 掌握新能源汽车空调的组成和工作 理;对新能源汽车空调的故障诊断、 测维修。

 

( 四) 主要专业拓展课程教学内容及目标要

 

课程名 (学时)

主要教学内容

标要求

1

新能源汽 整车维

了解汽车日维护、一级维护、二级 护及四万公里保养的基本理论知识;

项目化教学,分组完成任务

教学中特别重视培养学生自主动手

 


 

  (96 课 )

掌握汽车维护的内容、工艺流程及技能; 会正确使用和保养汽车维护常用的   具、检测设备、维护设备,具有现代 车维护的理念,具备现代汽车整车保 的能力。

力及团队合作意识。

 

 

 

2

 

纯电动汽 故障诊  (102 课时)

纯电动汽车 障码和数据流分析;   汽车故障诊断策略;  常见故障     ( 不上高压电、  无法交直流充电、 制冷或采暖、  无法挂挡或行驶等) 障诊断

 

使用解码器读取故障码和数据流;能 对基本故障现象进行分析;对常见故障 进行故障诊断。

 

 

3

混合动力

汽车故障

诊断

(102)

电混合汽车 故障码和数据流分 析;  纯电动汽车故障诊断策略;  常见  ( 不能上高压电、  无法交直流充 电、  无法制冷或采暖、  无法挂挡或行 )  故障诊断

使用解码器读取故障码和数据流;能 对基本故障现象进行分析;对常见故障 进行故障诊断。

 

() 主要专业技能实训课程教学内容及目标要求

 

课程名 (学时)

主要教学内容

标要求

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

金工实

(2 周/32 课时)

 

包含工科基本实操训练 (车工、 电 、汽车结构认知) 使学生接触生产实 际, 了解械加工生产过程,获得机械 技术的基本实践知识,认识汽车基 构,得到的基本操作技能训练,为 学习后续课程和将来从事相关技术  奠定实 践基础。

使学生具备正确使用常用工具、 和独立完成简单零件加工能 力;培养  认识图纸、加工符号及了解技术条 的能力;能认识汽车基本结构。使学 通过简单零件加工,巩固和加深 机械 图知识及其应用;让学生养成热爱劳 ,遵守纪律的好习惯和理论联系实际  严谨作风,拓宽专业视野,增强就业 争力。

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

件测绘  CAD 绘  (2 周 /52 课时)

 

 

 

在以集中强化计算机辅助软件  段,以《画法几何及机械制图》课 学到的知识,掌握装配体的拆分方 ,熟练使用CAD 绘图及三维造型软件 件进行三维建模及工程图的绘制, 装配体进行三维建模和拼装。

握正投影的基本理论和方法;掌 制图国家标准; 了解正等轴测图和斜 轴测图的绘图方法;掌握绘制和阅读 单零件图和装配图的方法;所绘图样 做到:视图正确、选择和配置恰当, 尺寸完整、清晰、字体工整,线型规范 面整洁,符合国家标准的规定。能按 定的要求标注表面粗糙度和公差配合 技术要求;掌握常用绘图工具和仪器 使用方法和使用技巧;培养学生耐心 细致、严肃认真的工作态度。

 

3

钳工实训

(2 周/52 课时)

要工量具的使用方法,简单图形 图方法,简单零件的加工制作。

使学生掌握钳工常用工量具的使 方法能够独立完成划线、锯割、搓削、 孔和攻丝钳工作业件的加工。培养学

 


 

 

 

识图纸、加工符号及了解技术条件 的能力。

 

 

 

 

4

 

新能源汽

整车维

护实训 (2

/52 课

)

解新能源汽车日常维护、一级维 护、二级维护及四万公里保养的基本 论知识;掌握汽车维护的内容、工艺 程及技能;会正确使用和保养汽车维 常用的工具、检测设备、维护设备, 有现代汽车维护的理念,具备现代汽 车保养的能力。

维护基本安全注意事项; 握汽车整车维护的项目;

对车辆进行基本的维护操作。

 

 

 

 

 

5

 

 

 

维修电

能专项 训练(2  /56 课时)

电工基础知识与基本技能; 电子技 术; 电气自动控制技术。

握电路的基本知识及直流电路简 分析;掌握磁及电磁感应的原理;掌 正弦交流电的基本概念及表示方法; 解与熟悉常用电工工具及电工材料特  了解与熟悉电气安全技术知识及安 操作规程; 了解与熟悉常用低压电器 件特性,使用和维修方法; 了解与熟 动力照明电路及常用照明灯具开关特 ,使用和维修方法。

 

 

 

 

6

1+X 新能

源汽车

电气空

调舒适

(2 周/56 课时)

 

子控制电路检测与维修、起动与 部件检测维修、电器与控制部件检 测维修、空调舒适部件检测维修四个 

 

握电子控制电路检测与维修、起 与充电部件检测维修、 电器与控制部 检测维修、空调舒适部件检测维修四 项目的正确操作过程。

 

、教学进程安排表

( ) 教学时间表 (按周分配)

 

 

 

论教学

      

入学

教育

/

 

 

 

能训练

程设计

型作业

毕业论文

业见习

岗位实

周数

周数

周数

周数

20

14

1

金工实

2

 

 

 

 

2

1

20

16

1

零件绘及 CAD 绘图

2

 

 

 

 

 

1

20

16

1

钳工实训

2

 

 

 

 

 

1

20

16

1

能源汽车维护实训

2

 

 

 

 

 

1

20

18

1

 

0

 

 

 

 

 

1

20

16

1

维修电工技能专项训

2

 

 

 

 

 

1

20

16

1

1+X 智能新能源电子电气与 空调技术

2

 

 

 

 

 

1

20

17

1

程设计

1

 

 

 

 

 

1

20

18

1

 

0

 

 

 

 

 

1

 


20

0

0

 

0

毕业论文

4

岗位实

14

 

2

合计

200

147

9

 

13

 

4

 

14

2

11

() 教学进程安排表 (见附表)

、实施保障

( 一) 师资队

1.队伍结构

现有专业任教师 19 名,具有行业企业背景兼职教师 5 名。专业师生比为 21.2:1。 专任教师本科及以上学历 100%;获得研究生学历或者硕士学位的教师比例 42.5%;具有 高级及以上专业技术职务的专任教师比例 31.6%;专业专任教师中“双师型”教师 52.6% 所有兼职教师均具有中级以上非教师系列职业资格

新能源汽车技术专业专任专业教师一览

序号

姓名

历学位

职称

职业资格

否双师

备注

1

副教授

修电工技师

群共享师资

2

海波

副教授

车维修技师

群共享师资

3

家印

副教授

修高级技师

群共享师资

4

卜庆锋

副教授

工技师

群共享师资

5

贾会会

副教授

工工艺技师

群共享师资

6

赵铁

校讲师

车维修技师

 

7

华娟

校讲师

车维修技师

群共享师资

8

王凯强

助教

维修高级工

 

9

岳驰

助教

维修高级工

 

10

朱家伟

助教

 

群共享师资

11

杜印莹

助教

车维修技师

群共享师资

12

渠海

副教授

子产品装接 级技师

群共享师资

13

程师

工高级工

群共享师资

14

魏子栋

助理实验师

车维修技师

 

15

程师

车维修技师

 

16

助教

车维修技师

 

17

建良

 

车维修高级 

 

18

放放

助理实验师

车维修技师

 

19

助教

维修高级工

 

 

2.专任教

专任专业教师具有教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有 实学识、有仁爱之心;具有汽车维修工程、汽车服务工程、机械设计制造及自动化、应 电子技术、计算机科学技术等相关专业本科及以上学历;具有扎实的汽车维修相关理论 底和践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;保证每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。

3.专业带头人

带头人潘海波老师具有副教授职称,徐州市职业教育交通运输教科研中心组成员,


学校车专业教学创新团队带头人,学校青年教师指导老师。能够较好地把握国内外新能 源汽车务行业、专业发展,能广泛联系行业企业, 了解行业企业对本专业人才的需求实 际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有 的专业影响力。

4.兼职教师

职教师 5 人,主要从新能源汽车服务企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道 德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业 称,能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务

序号

姓名

历学位

作单位

职务

职业资格证

书或非教师

系列职

1

胡建龙

州海伦哲专用车用车 辆有限公司

术服务中心 

程师

2

梁超群

州广汇集团有限公司

术经理

车维修工 

3

仁杰

州利星行汽车服务有 限公

术经理

级技师

4

鲲鹏

州徐工环境科技有限 

服务站经理

程师

5

石峰

徐工施维英

级工程师

级工程师

 

(二) 教学设施

要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般备黑 ( 白) 板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 WiFi 

境,并有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、 志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

序号

实训室名 

要功能

要设施设备配置建议

 

1

汽车电工

电子实训

展电工电子相关实 验实训

配备电工电子实验台、万用表、示波器等仪器设备 按照每 4~5 人/台 (套) 配备;互联网接入或WiFi  

 

 

 

2

新能源汽

发动机

机械实

发动机总成拆装、 连杆机、配气、冷 、润滑、燃油供给 机构和系统检修相 关实训

车发动机机械实训室配备实物解剖发动机、发动机 系统示教板、发动机各系统零部件、发动机总成拆 实训台、零部件清洗设备及发动机维修测量常用工 等,实训台数量要保证参与上课的按照每4~5 人/  (套) 配备;互联网接入或WiFi 环境。

 

 

 

3

新能源汽

发动机

制系统

训室

  油发   电控柴油发动机 修、发动机性能检 验相关实训

车发动机控制系统实训室配备电控汽油发动机实训 台、 电控柴油发动机实训台以及发动机性能检测所需 仪器设备,如气缸压力表、燃油油压表、汽车专用 波器、汽车故障诊断仪、汽车发动机喷油嘴清洗检 仪、柴油喷油器检测仪、汽车排气分析仪、柴油机

 


 

 

 

度计、汽车发动机综合检测仪等,实训台数量要保 参与上课的按照每4~5 人/台 (套) 配备;互联网 入或WiFi 环境。

 

 

 

 

 

4

 

 

 

新能源汽 底盘机 实训室

转向系及前桥总成、 合器总成、手动变 器总成、 自动变速 总成、无级变速器 成、传动轴总成、 桥及悬架总成、制 系统总成检修相关 实训

车底盘机械实训室配备汽车底盘解剖实物、转向系 及前桥总成、离合器总成、手动变速器总成、 自动 器总成、无级变速器总成、传动轴总成、后桥及悬 架总成、制动系统总成, 以及汽车底盘检测所需的 设备,如汽车底盘拆装工具、制动鼓和制动盘修理 备、轮胎拆装机、轮胎动平衡机等,实训台数量要 证参与上课的按照每4~5 人/台 (套) 配备;互联 接入或WiFi 环境。

 

 

 

 

5

 

新能源汽

底盘控

系统实

训室

 

 

自动变速器、动力 、悬架、制动等电 系统检修相关实训

车底盘控制系统实训室配备自动变速器实验台、动 转向实验台、 电控悬架实验台、制动系统实验台, 汽车底盘控制系统检测所需的仪器设备,如变速 压检测仪表、汽车故障电脑诊断仪、汽车专用示 等,实训台数量要保证参与上课的按照每4~5 人 / (套) 配备;互联网接入或WiFi 环境。

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

新能源汽

电气实

训室

动机点火系统、汽 空调系统、汽车电 气系统 (包含发电 、起动系统、灯光 统、辅助电气设备 ) 、安全气囊、 舒适系统、车载网 等检修相关实训

车电气实训室配备点火系统示教台、汽车空调实训 、汽车电气系统示教台 (包含发电系统、起动系统、 灯光系统、辅助电气设备等) 、安全气囊示教板、 电动座椅示教板、车载网络示教板,常见系统部件 检测工具,如汽车电气各部件总成、汽车专用万用 、汽车专用示波器、空调制冷剂电子测漏仪、制冷 加注回收机、汽车故障电脑诊断仪、常用拆装工具 ,实训台数量要保证参与上课的按照每4~5 人/台  () 配备;互联网接入或WiFi 环境。

 

 

 

7

 

新能源汽

整车实

训室

 

 

汽车维护、整车故 检修相关实训

车整车实训室配备汽车整车以及整车检测维修所需 设备,如举升器、汽车专用万用表、汽车专用示波 、汽车故障电脑诊断仪、汽车排气分析仪等,实训 数量要保证参与上课的按照每4~5 人/台 (套) 配 ;互联网接入或WiFi 环境。

 

 

 

 

8

 

新能源汽

综合性

能检测

训室

 

 

 

汽车综合性能检测 关实训

车综合性能检测实训室配备制动检验台、轴重仪、 滑检验台、车速表检验台、机动车前照灯检验仪、 车尾气分析仪、声级计、汽车四轮定位仪、汽车底 测功机、转向盘转向仪、悬架震动检验台等,实训 数量要保证参与上课的按照每4~5 人/台 (套) 配 ;互联网接入或WiFi 环境。

 

9

新能源汽 实训室

        统、动力系统、空 系统、真空助力系统、

能源汽车实训室配备主流新能源汽车整车、新能源 车高压安全实训台、新能源汽车总成解剖实验台、 源汽车驱动系统实训台、 电池管理系统实训台、

13


 

 

载网络系统、充电 桩检修相关实

能源汽车空调系统实训台、新能源汽车动力转向系 训台、新能源汽车电动真空助力制动系统实训台、 能源汽车车载网络实训台、新能源汽车充电桩及相 拆装检测设备,实训台数量要保证参与上课的按照  4~5 人/台 (套) 配备;互联网接入或WiFi 环境。

 

3.校外实训基地基本要

具有稳的校外实训基地。目前校外实训基地主要有山东广汇汽车销售服务有限公司、 徐州万邦汽车销售服务有限公司、江苏开沃汽车有限公司等多家企业签订校企合作协议。 能够提供开展新能源汽车维修,新能源汽车装配、新能源汽车销售、汽车服务接待等实 ,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。

4.支持信息化教学方面的基本要求

具有汽车商务礼仪虚拟仿真平台和新能源汽车检测虚拟仿真平台,能够利用数字化 学资库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教 源、教学平台,创新教学方法、提升教学效果。

(三) 教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书 字化资源等。

1.教材选用基本要求

按照《江苏联合职业技术学院教材建设与管理实施办法》文件精神,根据学校教材 用与使用管理办法,择优从学院推荐教材目录中选用优质,按照任课教师选用教材→教 室审核→ 系部→教务处审核→ 学校领导审核等程序,规范教材选用与使用流程,积极 发活页式、工作手册式等新型教材。

2.图书文献配备基本要求

文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借 阅。专业图书文献主要包括:有关新能源汽车结构、维修手册、 电路图等操作类图书, 济、管理、营销和文化类文献等。

3.数字教学资源配置基本要求

本专业配备一定数量的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、数字教材等专 教学资源库,购买了新能源汽车故障诊断、汽车营销等虚拟仿真软件,满足专业主干课 教学需要。使用超星泛雅平台,搭建网络教学空间和学习空间,满足学生在线学习和课 学习需求

( 四) 教学方

教师依据人才培养方案、课程教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法, 以达成预教学目标。倡导因材施教、 因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用理实一 化教学、案例教学、项目教学等方法,坚持学中做、做中学。

1.采用项目教学法,围绕“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六步骤组织实施 使学生在程学习过程中进行角色扮演,培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。  时根据教学内容采用小组讨论法、案例教学法、现场演示法、引导文教学法、讲授法等 同教学方,并充分利用多媒体教学手段、虚拟仿真教学手段、 网络教学手段等多种教学


段,充分调动学生的主动性和积极性,提高学生学习兴趣,提高课程教学效果。      2.采理实一体化教学法,突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中。

强调分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、 边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。 整个教学环节中,理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现,没有固定的先实后理或 理后实,而理中有实,实中有理。突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激 生学习兴趣的一种教学方法。

3.学生为主体,在学习过程中将学生的被动学习转化为主动学习,坚持学中做、做 中学,不断激发学生主动思维,培养学生的独立思考能力

(五) 学习评价

1.公共基础课程考核评价以人才培养方案、课程标准为基本依据,重点考核学生运用 知识分析与解决实际问题的能力,促进学生核心素养的发展

2.专业 (技能) 课程考核评价,实行教师评价与学生评价相结合、过程性评价与终结 评价、学校评价与企业评价相结合等多元评价方式,实施第三方评价。

3.专业合实践、 岗位实习等实践类课程, 由学校和企业共同制定实习评价标准,着 核学生岗位实习期间职业素养和岗位胜任能力。

(六) 质量管理

1.学校建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全了专业教学质量监控管理制

度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业论文以及专业调研、人才培养方案更新 资源建等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人 培养规格。

2.完善校系两级教学管理机制,健全教学管理制度,加强日常教学组织运行与管理 定期开展专业建设和教学质量诊断与改进,实施巡课、推门听课、评教评学等制度,建 与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公 示范课等教研活动,深化“三教”改革。

3.学建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、 业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研室核心课程实施教考分离,积极引进第三方评价机构,邀请企业专家、 术骨干担任项目考评组成员,系部专业教师和考评组成员,充分考虑企业生产实际和专 教学条件,共同制定考核大纲、考核项目和考核标准。并能充分利用评价分析结果有效 专业教学,持续提高人才培养质量。

5.立人才培养方案实施的监管体系,加强对人才培养方案实施情况的检查视导和必 的质量监测。

、毕业要求

学生习期满,经考核、评价,符合下列要求的,予以毕业:

1.在校期间思想政治操行考核合格。

2.完成本方案所制定的各教学环节活动,各门课程成绩考核合格

3.取得由国家教育部教育考试院颁发的全国计算机等级考试一级计算机基础及 MS Office 应用书、由北京中车行高新技术有限公司颁发的新能源汽车电子电气空调舒适


技术中级书、 由江苏省应急管理厅颁发的低压电工作业证和由江苏省徐州经贸高等职业

学校职业技能等级认定中心颁发的钳工中级工证书或相对应的基本学分。 4.修满本方案所规定的 288 学分。

十、其他说明

( 一) 制定依

1.《国家职业教育改革实施方案的通知》  (国发〔2019〕4 号) 。

2.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》  (教职成 2019〕13 号)

3.《省政府办公厅于深化产教融合的实施意见》  (苏政办发〔2018〕48 号) 。

4. 教育部职业教育与成人教育司颁布的《高等职业学校新能源汽车技术专业教学 准》。

5.《江苏联合职业技术学院关于专业人才培养方案制 (修) 订与实施工作的指导意见 (苏联院〔2019〕12 号)

6.苏联合职业技术学院《关于人才培养方案中公共基础课程安排建议 (试行) 的通 知》  (苏联院教〔2020〕7 号) 。

()  执行要求

1.时安排与学分。坚持“4.5+0.5”模式,即第 1—9 学期同时进行理论教学和实践 教学,第 10 学期安排岗位实习和毕业论文答辩。每学年教学时间 40 周。 岗位实习时间为 14 周,毕业论文指导 4 周。入学教育和军训安排在第一学期开

2.理论教学和实践教学按 16— 18 学时计 1 学分。军训、入学教育、社会实践、毕业论 文、 岗位实习等,1 周计 30 个学时、1 个学分。实训周 1 周 28 学时,1 个学分。学生取得 行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握有关技术技能,可按一定规则折算 学历教育相应学分。在校期间参加各级各类技能大赛、创新创业大赛并获奖的,按照获 别和奖项,给与相应学分奖励。

3.本方案所附教学进程安排表 (见附表) ,总学时为 5027 学时,总学分为 288 学分。 其中公共基础课 1677 时, 占总学时的 33.36%;专业课 2658 学时, 占总学时的 52.87%; 选修课 632 学时, 占总学时的 12.57%;素质拓展类 60 学时, 占总学时的 1.19%

4.校坚持立德树人根本任务,全面加强思政课程建设,整体推进课程思政,充分发 掘各类课程的想政治教育资源,发挥所有课程育人功能。因实践周原因不足 36 学时的思 政课, 由任课教师在本学期利用课余时间补齐,确保开齐开

5.学校加强和改进美育工作, 以书法、美术、音乐课程为主体开展美育教育,艺术教 育必修内容安排不少于 2 个学分,选修内容安排不少于 2 个学分。积极开展艺术实践活动。

6.劳动教育课程设置,依据教育部要求, 以实习实训课为主要载体开展劳动教育,其 中劳动精神劳模精神、工匠精神专题教育 16 学时。

7.制定毕业论文课题范围和指导要求,分配毕业论文指导老师,严格加强学术道德规 

8.岗位实习是学生在校学习的重要组成部分,是培养学生综合职业能力的主要教学环 节之一。严格执行教育部颁发的《职业学校学生实习管理规定》要求,与合作企业共同制 定岗位实习计划、实习内容,共同商定指导教师,共同制定实习评价标准,共同管理学生 实习工作


9.新源汽车技术专业被认定为“1+X”证书试点项目专业,已在学校自主安排课程中 行相应设置,并进行了设置说明。

10.思课程《中国特色社会主义》实训周不占用上课时间,课时为 32 学时。《心理健 康与职业生涯》实训周不占用上课时间,课时为 36 学时。《哲学与人生》实训周不占用上课 时间,课时为 36 学时。《职业道德与法治》实训周不占用上课时间,课时为 36 学时。文化 课《艺术 (音乐或美术、书法) 》实训周不占用上课时间,课时为 32 学时。《历史》实训 周不占用上课时间,课时为 64 学时。《信息技术》第 1 学期实训周不占用上课时。《金 工实习》实训周由于不占用部分课程每周课时 16 学时,共 32 学时。《零件测绘及 CAD 绘 图》  实训周由于不占用部分课程每周课时 26 学时,共 52 学时。《钳工实训》实训周由于 不占用部课程每周课时 26 学时,共 52 学时。《新能源汽车维护实训》实训周由于不占 用部分课程每周课 26 学时,共 52 学时。

(三) 研制团队

 


海波

杨家印

  

  

铁领

 

 

印莹

郑庆国

一、附录

教学进程安排


苏省徐州经贸高等职业学校

苏省徐州经贸高等职业学校

苏省徐州经贸高等职业学校

苏省徐州经贸高等职业学校

苏省徐州经贸高等职业学校

苏省徐州经贸高等职业学校

苏省徐州经贸高等职业学校

苏省徐州经贸高等职业学校

东广汇汽车服务有限公司(徐州沪鹏)


五年制高职新能源汽车技术专业教学进程安排

 

 

 

 

程名称

时与学分

课时及教学周安排

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

14+4

16+2

16+2

16+2

18+0

16+2

16+2

17+1

18

18

 

 

1

国特色社会主义

32

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

心理健康与职业生

36

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

学与人生

36

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

4

职业道德与法

36

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

5

想道德与法治

54

3

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

6

泽东思想与中国特色社 主义理论体系概论

32

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

7

近平新时代中国特色社 会主义思想概

48

3

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

8

形势与政策

17

1

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

9

国史等选 1 门

32

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

1

语文

284

18

4

4

4

2

2

2

 

 

 

 

 

2

数学

252

16

4

4

4

2

2

 

 

 

 

 

 

3

英语

216

14

4

4

4

2

 

 

 

 

 

 

 

4

历史

64

4

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

信息技

96

6

4

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

体育与健

294

18

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

7

就业与创业教

36

2

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

8

 (音乐或美术)

32

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

物理、化

64

4

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

必选

动教育

16

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

公共基础课小

1677

104

27

22

16

10

9

8

5

3

4

0

 

 

 

 

 

 

 

专业群

平台课

1

汽车文化

28

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

车机械识图

64

4

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

能源汽车结构认识

64

4

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

4

车机械基础

64

4

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

压与气压传动

64

4

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

6

车电工电子

96

6

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

7

汽车传感器检测技

72

4

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

8

车单片机技术

72

4

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

9

车专业英语

32

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

556

34

2

4

8

10

8

2

0

0

0

0

 

 

 

 

 

 

专业核 课程

1

能源汽车电池及管理系 检修

72

4

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

2

能源汽车电机及控制系 检修

96

6

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

3

汽车发动机构造与维修

64

4

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

4

汽车底盘构造与维

192

12

 

 

 

 

 

6

6

 

 

 

 

5

新能源汽车空

96

6

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

6

车电气设备构造与维修

198

12

 

 

 

 

 

 

6

6

 

 

 

7

能源汽车装配工艺

108

6

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

8

能源汽车整车控制技术

108

6

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

934

56

0

0

0

0

4

16

18

6

12

0

 

 

 

专业拓 课程

1

能源汽车整车维护

96

6

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

2

纯电动汽车故障诊

102

6

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

3

混合动力汽车故障诊断

102

6

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

300

18

 

 

 

6

0

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业技

能实

1

金工实

32

2

2W

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

件测绘及 CAD 绘图

52

2

 

2W

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

钳工实训

52

2

 

 

2W

 

 

 

 

 

 

 

 

4

能源汽车维护实训(防护 品和高压安全操作规范)

52

2

 

 

 

2W

 

 

 

 

 

 

 

5

维修电工技能专项训

56

2

 

 

 

 

 

2W

 

 

 

 

 

6

1+X 新能源汽车电子  电气空调舒适技术 (考证)

56

2

 

 

 

 

 

 

2W

 

 

 

 

7

程设计

28

1

 

 

 

 

 

 

 

1W

 

 

 

 

328

13

2W

2W

2W

2W

0

2W

2W

1W

0

0

 

 

1

毕业论文

120

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4W

 

2

岗位实

420

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

W

 

专业课小计

2658

139

2

4

8

16

12

18

18

18

12

 

 

 

 

 

 

共选 修类

1

传统文化/书法

32

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

影视赏析/文学作品赏

32

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

演讲与口才/消费者行为

54

3

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

车操作/网上创业

32

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

5

图像处理/office  效办

72

4

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

专业选 修课

1

汽车新技术/汽车使用常

64

4

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

2

车维修业务接待/柴油机 

72

4

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

3

汽车配件管理与营销/汽 电子商务

64

4

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

4

汽车保险与理赔/电机与 控制技术

102

6

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

5

能网联汽车技术/维修企 业管理

108

6

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

选课小计

632

37

0

2

4

2

7

2

4

6

10

 

 

 

 

1

军训与入学教育(专业认知)

60

2

2W

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

会实践活动

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

能大赛训练

 

2

 

 

 

 

 

 

 

4

社团活

 

2

 

 

素质拓展课小

60

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

5027

288

29

28

28

28

28

28

27

27

26

30

 

 

的调整说明:思政课程《中国特色社会主义》实训周不占用上课时间,课时为 32 学时,利用课余时间补齐。《心理健康与职业生涯》实训周不占用上课时间, 课时为 36 学时。《哲学与人生》实训周不占用上课时间,课时为 36 学时。《职业道德与法治》实训周不占用上课时间,课时为 36 学时。文化课《艺术 (音乐 美术、书法) 》实训周不占用上课时间,课时为 32 学时。《历史》实训周不占用上课时间,课时为 64 学时。《信息技术》第 1 学期实训周不占用上课时间。《金 工实习》实训周由于不占用部分课程每周课时 16 学时,共 32 学时。《零件测绘及 CAD 绘图》  实训周由于不占用部分课程每周课时 26 学时,共 52 学时。《钳工 实训》实训周由于不占用部分课程每周课时 26 学时,共 52 学时。《新能源汽车维护实训》实训周由于不占用部分课程每周课时 26 学时,共 52 学

 

版权所有:杨家印汽车技术名师工作室 Copyright © 2020  All Rights Reserved

地址:江苏徐州经济技术开发区蟠桃山路31号  邮编:221004